優(yōu)秀教師事跡材料：巾幗教授勇開拓-焊接領(lǐng)域結(jié)碩果-免費閱讀
【正文】 有一位早在2007年畢業(yè)的碩士，當年由于是跨專業(yè)攻讀，曹老師對他也十分嚴格，如今他也在從事高校教學工作，并且在美國權(quán)威雜志上發(fā)表了論文，最近在美國訪學，經(jīng)常聯(lián)絡(luò)曹老師，并感慨幸虧老師當年的嚴格要求和耐心指導才成就了他的今日，而他也會將這份踏實刻苦的學風延續(xù)下去。每天比學生都早到辦公室，嚴謹?shù)刈鰧嶒?、仔細地做記錄。”曹老師愿意傾聽每一個學生的想法，并且總是第一時間回復(fù)學生的問題，即使生病休養(yǎng)期間，也堅持給學生改論文。談起曹老師在外地或國外仍然克服阻礙堅持每周的會議，學生們便肅然起敬，也絲毫不會懈怠自己的學業(yè)?！毖詡魃斫烫依罘曳疾芾蠋熞栽鷮嵉目蒲谐晒床附虒W工作，教學緊跟學科發(fā)展前沿，將晦澀難懂的課本知識講“活”，激發(fā)同學們的學習熱情。不到四十歲的曹xx已經(jīng)有了許多傲人的頭銜和驚人的成績。2011年獲xx理工大學“三育人”榮譽稱號，2014年獲第十八屆“xx省青年五四獎?wù)隆睒s譽稱號。巾幗不讓須眉，古時指上戰(zhàn)場的花木蘭，科技快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，巾幗們的舞臺還包括高難度科研領(lǐng)域。師者如友，寸草春暉。先后承擔了十余項國際自然科學基金、863計劃、973計劃及校企合作橫向課題研究。除基礎(chǔ)研究之外，曹老師還致力于應(yīng)用研究，將自己的研究成果推廣到船舶以及汽車制造等實際應(yīng)用中，真正實現(xiàn)讓科學推動人類社會進步。據(jù)曹老師的學生說，即使外出開會，曹老師也會閱讀文獻到夜里，即使寒暑假期，曹老師也一如既往地在辦公室和實驗室工作。到大三階段，她就會啟發(fā)同學們針對自己的學習情況制定未來的研究領(lǐng)域或工作方向，朝著更加專業(yè)化和實用化發(fā)展。對于偏重工程實際操作型的學生，曹老師著重培
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