人教版數(shù)學老師五年級上期工作總結-免費閱讀
【正文】 運用多種教學方法。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。 四、重視后進生的輔導工作 對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。 二、強化自我“充電”意識 在教學上，有疑必問，有問必解。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。每一課都在課前做好充分的準備，并設計各種利于吸引學生注意力的教學方法，力求取得較好的教學效果，課后及時對該課做反思與總結?！ ∪私贪鏀?shù)學老師五年級上期工作總結5 本學期，本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。學如amp?！ ”景嗟臄?shù)學程度不同，所以輔導時也不可能同步，本班的差生比較多輔導課就去的次數(shù)多，然他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決?！ 筮M生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，學生的基礎水平不同，針對性的輔導會增強他們的信心，做到共同發(fā)展進步?！ ∪私贪鏀?shù)學老師五年級上期工作總結3 本學期我任五(2)班數(shù)學教學工作，學期即將結束，現(xiàn)將工作總結如下： 一、認真?zhèn)湔n 備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。所以，我盡量在教學中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學方法來實施教學活動。由于五年級的教材，無論從認知上還是能力上都對學生比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學出現(xiàn)了學習困難的’現(xiàn)象。作為教師，在教學中應努力展現(xiàn)教材豐富的過程，讓學生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”，激勵學生按自己喜歡的方式去學習，設法讓學生在觀察、操作、猜測、驗證、推理、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的形成、發(fā)展和應用，讓學生在多向交流、合作、探究中學會學習?！ 《⑴囵B(yǎng)學生綜合能力 改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢?！ ∩险n。人教版數(shù)學老師五年級上期工作總結 人教版數(shù)學老師五年級上期工作總結1 本學年，學生剛剛升入五年級，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?！ ?1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。 做好測試評估工作。例如：找規(guī)律。盡管我們呼喚教學的隨機生成，但課前還得精心設計，通向認知彼岸的途徑也需精心選擇。所以，這對老師的教學工作提出了更高的要求。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu)，達到師生共同發(fā)展的目的。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法
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