人教版小學(xué)二年級語文教案3篇-免費閱讀
【正文】 寫出下面字的偏旁部首，再數(shù)數(shù)每個字各幾畫。 分段指名讀全文。 學(xué)習(xí)第2自然段。 ?。ǔ鍪局袊貓D，）教師簡介吐魯番?！ ”痴b第2自然段?！ 。ㄆ撸┩卣剐〗Y(jié) 總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點?！ 。?）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們?！ 。ㄋ模┡氖钟螒?，品讀課文 學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。教師可以出示如下練習(xí)： 牢記、保護(hù)、伙伴 我們要（）大自然中的動物。 ?。ㄈ┘?xì)讀課文，借圖識記 畫一畫，找一找?！ 〗沂菊n題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀?！ ∵^程與方法： 通過引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等13個生字；正確書寫“保、護(hù)”等8個字?！ 苍O(shè)計意圖〕 問題是思維的發(fā)端，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重要問題進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究精神和合作精神?！ ?．全班交流，教師點撥提升： ?。?）引導(dǎo)學(xué)生抓“開鑿、挖通、壘起、引到”體會禹的卓越的戰(zhàn)略眼光和超群的智慧，相機指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生從整體上切入，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，品味語言創(chuàng)設(shè)條件。對于這個故事，你們剛才提出了自己的問題還記得嗎？請同學(xué)們默讀課文，找一找課文那些地方寫了大禹為什么要之水？那些地方寫了大禹怎樣治水的？那些地方又寫了結(jié)果如何呢？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，解決問題?！ ?．讀完課題你們想知道什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答提煉：大禹為什么要治水？怎樣治水的？結(jié)果如何？） 〔設(shè)計意圖〕 從學(xué)生課外預(yù)習(xí)入手，了解學(xué)生的課外閱讀情況?！ 苍O(shè)計意圖〕 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生自主讀文，練習(xí)獨立識字，再通過小組互學(xué)，教師點撥，學(xué)會生字，熟讀課文，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ 苍O(shè)計意圖〕引導(dǎo)學(xué)生回歸整體，熟讀課文，在讀中體會感悟、在讀中受到熏陶和感染、在讀中培養(yǎng)語感。 〔設(shè)計意圖〕 給學(xué)生時空引導(dǎo)他們自主閱讀，捕捉文本信息，是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的重要手段?！ 苍O(shè)計意圖〕 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會抓重點詞語體會人物感情，學(xué)會通過想象深入體會人物的品質(zhì)。？ 正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動物”等詞語。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：識記與動物有關(guān)的生字；了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點；熟讀課文，能做拍手游戲?！ 。ǘ┏踝x課文，整體感知 學(xué)生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，
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