【正文】 　　(2)由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠　　西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地?！　。簻貛Т箨懶詺夂??！　∥覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風(fēng)區(qū)?！　活動(dòng)]:師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。S。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位?！　W(xué)習(xí)討論回答?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義　　教學(xué)媒體：　　手電、地球儀、。晝夜半球相交的大圓叫晨昏圈.(用一段塑料繩折成大圓環(huán)放在晨昏圈的位置，兩個(gè)夾子把繩固定在地球儀底座)　　，是日出之處。　　教學(xué)難點(diǎn)：晨昏線的概念。　　第三課時(shí)“四季的產(chǎn)生”在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，通過(guò)復(fù)習(xí)，得出了同一地區(qū)接受的太陽(yáng)光熱不同，產(chǎn)生了四季?！　〉谝徽n時(shí)，首先介紹人類天地觀的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣，轉(zhuǎn)入對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探討。　　本節(jié)教材由“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”、“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”、“五帶的劃分”三方面基本內(nèi)容組成?！　⊥ㄟ^(guò)觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間思維和想象力，分析概括能力，小組合作學(xué)習(xí)能力等。地球儀可以讓我們更直觀的了解整個(gè)地球的全貌，還能幫助我們了解地球表面各種地理事物的分布情況。　　板書(shū)：：兩極稍扁，赤道稍鼓的球體　　：　　平均半徑是6371千米　　　　地球周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米　　啟下。　　承轉(zhuǎn)：我們認(rèn)識(shí)了地球是球型的，那么她是不是真的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球體呢?(可加入學(xué)生討論)我們現(xiàn)在不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確地測(cè)量出了地球的大小。你能說(shuō)出歷都有哪些的環(huán)球航行?　　(學(xué)生回答)　　講述并引導(dǎo)：最的就是16世紀(jì)初葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)進(jìn)行的環(huán)球探險(xiǎn)航行?！　“鍟?shū)：第一節(jié)地球和地球儀　　提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀的嗎?　　學(xué)生回答：圓形、橢圓形……　　補(bǔ)充說(shuō)明：我們大家都知道地球是一個(gè)球體，怎么知道的呢?我們居住在地球上，無(wú)法看到地球的整體面貌，在古代，人們對(duì)地球的形狀和大小是一個(gè)難解之謎。由于過(guò)的是聚居生活，所以他們的房屋很長(zhǎng)，可達(dá)200米。(即要理解“兩只手”和“一只口”的關(guān)系)　　閱讀材料“亞洲人口增長(zhǎng)對(duì)土地的壓力”　　根據(jù)閱讀材料按因果關(guān)系填入框圖中　　A、要求增產(chǎn)糧食B、開(kāi)墾坡地和干旱地帶　　C、糧食產(chǎn)量下降D、水土流失和土地沙化加重　　E、惡性循環(huán)F、土壤肥力下降　　如何改變這種狀況呢?怎樣才能進(jìn)入良性循環(huán)呢?　　造成這種惡性循環(huán)的根本問(wèn)題是人口的過(guò)快增長(zhǎng)，解決途徑包括控制人口增長(zhǎng)和依靠科學(xué)技術(shù)等?！　『茱@然人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著人文環(huán)境。了解亞洲個(gè)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異?！　〗處熀?jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))　　小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?　　夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少　　如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢?　　(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)　　農(nóng)業(yè)　　小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。)　　復(fù)雜的氣候：　　根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們連云港的氣候有什么特點(diǎn)?　　海洋性氣候，溫和濕潤(rùn)，寒暑相宜，四季分明　　氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。()　　[提問(wèn)]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里?(呈輻射狀，由中心流向四周)　　總結(jié)：　　：中部高，四周低，河流呈放射狀　　：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原　　：　　太平洋—長(zhǎng)江、黃河、湄公河　　印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江　　北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河,　　板書(shū)設(shè)計(jì),世界第一大洲　　(跨寒、溫、熱帶)　　　　(4400千米)　　二、地形和河流　　：中部高，四周低，河流呈放射狀　　第六章我們生活的大洲——亞洲　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)能力目標(biāo)　　初步掌握亞洲氣候特征　　能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素?！　《⒌匦魏秃恿鳌　播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問(wèn)]從這首熟悉的歌曲里，你聽(tīng)到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎?　　[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種?　　[活動(dòng)]P5　　,全班分成兩組做一次亞洲之旅：　　沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見(jiàn)到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形?　　，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。最西：26176?！　≈v授新課：　　一、世界第一大洲　　認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系?！　?，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維?！　∧敲?，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?　　[活動(dòng)]：P3　　《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。3′E　　、你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲?　　[小組討論]　?。骸　?約92176。(前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見(jiàn)到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)?！　±斫鈦喼迻|部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大?！　「鶕?jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?　　氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。通過(guò)分析各國(guó)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)差異的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！　∪宋沫h(huán)境常指人口、經(jīng)濟(jì)、城市、建筑、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等?！　W(xué)生繪制良性循環(huán)圖　　[活動(dòng)]　　以“亞洲人口、資源、環(huán)境委員會(huì)主席”的身份，組織小組討論對(duì)亞洲人口發(fā)展的建議，站在全球角度，體驗(yàn)人口問(wèn)題的緊迫性，并推選代表發(fā)言。　　(4)恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這