人教版五年級語文下冊晏子使楚教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 設(shè)計意圖：把文本延伸至課外，通過演課本劇的形式，進一步加深學(xué)生對文本的領(lǐng)悟，對人物精妙語言的體會。）、結(jié)尾和這三個故事有什么聯(lián)系？（梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果，體會圍繞典型事例，按照事情發(fā)展順序來寫的方法。（ppt出示，理解句意）2. 提問：楚王為什么不敢不尊重晏子了？（口才、智慧、禮節(jié)；晏子的尊嚴來自他背后有一個實力雄厚的國家）（二）提升“尊重”懂得尊重別人：你們看看這一國之君，在大庭廣眾面前啊，給晏子賠不是，落到這種地步的原因是什么?(尊重不是單方面的，而是互相的。（學(xué)生交流后出示：欲擒故縱）。教學(xué)流程：(第二課時)課前談話：周總理機智應(yīng)答的故事設(shè)計意圖:課前交流，便于拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生興趣，為導(dǎo)課揭題、走進文本鋪路搭橋?！ 。x晏子與楚王針鋒相對的話，感悟晏子成功反駁楚王的辯論技巧和思維方式。本文層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。楚王仗著自己國勢強盛，想侮辱晏子，晏子針鋒相對，進行反駁，三次挫敗楚王，維護了國家的尊嚴。我們應(yīng)幫助學(xué)生建構(gòu)感性的認知世界，品味語言的精妙之處，從而達到積累、運用。 教法設(shè)計：教學(xué)本課，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用“引——扶——放”三步
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