【正文】 　　完成任務(wù)的措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣?！　≡u述綜合：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！　〗Y(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作?！　W(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！　∈?、春天的色彩　　涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。　　三、畫太陽　　學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽?！　《?、思想性原則　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育?！　〉介営[室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。　　二、［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：　　以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。（設(shè)計、應(yīng)用）　　觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。　　六、教學(xué)進(jìn)度：　　周次、內(nèi)容　　第一周課前準(zhǔn)備：常規(guī)訓(xùn)練　　欣賞課：《哪吒鬧?！?課時　　《追尋文明的足跡》1課時　　第二周《探訪自然的奇觀》1課時　　《我的書包》1課時　　第三周《畫故事》2課時　　第四周《裝飾畫》2課時　　第五周《裝飾色彩》2課時　　第六周《彩球的設(shè)計》1課時　　《奇思妙想》1—2課時　　第七周《添畫人像》2課時　　第八周《用各種材料來制版》1課時　　1《裝飾柱》1課時　　第九周1《動畫片的今昔》1課時　　第十周1《擬人化的卡通》1課時　　五一假期　　第十一周1《發(fā)現(xiàn)老房子的美》2課時　　第十二周1《留給母校的紀(jì)念》2課時　　第十三周1《我的成長記錄》2課時　　第十四周1《剪紙中的古老記錄》2課時　　第十五周1《繡在服裝上的故事》2課時　　第十六周1《復(fù)制與傳播》2課時　　第十七周期末考查2課時　　人美版美術(shù)教學(xué)計劃12　　本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：　　隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的?！　≈匾暭ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?！　≈攸c：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。　　四、全冊教學(xué)重點及難點　　”造型　　三、全冊教學(xué)目標(biāo)：　　掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。六年級美術(shù)教材一共分為19課?！　∪⒔虒W(xué)情況分析：　　從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。　　綜合　　廣泛利用各種課程資源　　努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動?！　〕浞终故緢D片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范?！　〗虒W(xué)條件及學(xué)生情況分析：　　(1).我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　?3)備課及時，講究實效，保持超前一周備課?！　慕處熃讨蟹治?，每一個班的優(yōu)劣情況不同?！　∪珒灾?、難點：　　(一)重點：　　培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象?！　∪珒?9課書，共計19課時，　　機(jī)動2課時考試1課時　　人美版美術(shù)教學(xué)計劃8一、教材分析　　全冊教學(xué)理念目標(biāo)：　　[造型　　改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。　　了解木版畫的制作，并進(jìn)行制作?！　∫螅骸　〕醪搅私庵型鈨?yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣?！　l(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力?！　」膭顚W(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色?！　≈匾晫ν瑢W(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)同學(xué)具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自身對美術(shù)作品的感受和理解。探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深入地做一個專題。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。　　在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學(xué)生進(jìn)行其它安全的教育，以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連，達(dá)到教育、教學(xué)的效果。　　四、教材重點、難點：　　學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛?！　∷枷胄栽瓌t　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育?！　〉介営[室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由?！　。墼O(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：　　以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。（設(shè)計、應(yīng)用）　　觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度安排　　第一周：教室一角(一)(二)　　第二周：花手帕(一)(二)　　第三周：紙品樂陶陶(一)(二)　　第四周：時間告訴我(一)補(bǔ)充教材(一)　　第五、六周：時間告訴我(二)　　第七周：蔬果的聯(lián)想(一)玻璃水彩(一)　　第八周：窗口(一)補(bǔ)充教材(二)　　第九周：窗口(二)剪紙故事(一)　　第十周：剪紙故事(二)　　第十一周：新年吉祥(一)　　第十二周：新年吉祥(一)拼泥板　　第十三周：1雪花飄飄(一)(二)　　第十四周：1色彩ABC(一)　　第十五周：1色彩ABC(二)　　第十六周：1乘風(fēng)破浪(一)(二)　　第十七周：復(fù)習(xí)　　第十八周：考試　　人美版美術(shù)教學(xué)計劃3一、分析　　　　本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：　　隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的?！　⊥ㄟ^教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。　　六、教學(xué)進(jìn)度　　（略）　　人美版美術(shù)教學(xué)計劃2一、班級學(xué)生分析：　　四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神?！　≡谶^程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間能力?！　《?、教材分析　　本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！　W(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作?！　〗Y(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行?！　〗處煹脑u價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。　　　　學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。　　通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。　　欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品?！　「鶕?jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等?！　∫虿氖┙淘瓌t　　根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法?！　W(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能?！　×踩矫妫骸　γ佬g(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對知識的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。表示”、“設(shè)計　　“設(shè)計　　難點：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。老師鼓勵同學(xué)在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨特的見解。大部分學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的還不錯。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！　W(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)?！　≌J(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。　　五、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的措施：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系?！　￡P(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。評述]：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解?！　√岣邔W(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容?！　“鄡?nèi)、班際作品展評及各種教