人教版pep版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合?！ ?)老師根據(jù)課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力?！ ?. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受語(yǔ)言的使用。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。學(xué)習(xí)家庭成員?！ ?復(fù)習(xí)鞏固上冊(cè)所學(xué)的26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)的發(fā)音和寫(xiě)法?！ ∧苷J(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是良好的意志品格，正確的價(jià)值觀，自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！ ∧苡盟鶎W(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際?！ ∪W(xué)生情況分析 通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。學(xué)習(xí)元音字母e的發(fā)音/ / 交際問(wèn)答Is she/he your someone? ——Yes, she/he is. 或者No, she/he isn’t. 簡(jiǎn)單介紹自己家庭成員?！ ?)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。另外， 在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線格中，然后結(jié)合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。盡量使語(yǔ)言現(xiàn)象自然出現(xiàn)?！ ?)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子?！ ?)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總
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