【正文】 學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會動的線條彩墨游戲大嘴怪中國龍1橙色的畫1綠色和紫色的畫1吃蟲草手工課有：1有趣的造型1一張奇特的臉1變垃圾為寶電腦課：1電腦美術——模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。四、教學目標與要求欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。三年級美術下冊教學計劃13一、學生分析大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。文化和藝術，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。三、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。第20周：復習考查，2課時，重難點：考察學生學習中對美術的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。③增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。第13周：風鈴叮當，2課時，重難點： ①在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。④以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)；引導學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產生和節(jié)奏、韻律美感。③激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。第4周：生日快樂，2課時，重難點： ①通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發(fā)學生學習美術的興趣。四、教材中重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。（4） 繼續(xù)學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。版面設計，印刷原理。 充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。五、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。六、教學進度(表格式)周次教學內容備注：清明上河圖我們的社區(qū)(二)、五一放假14..綠色和紫色的畫三年級美術下冊教學計劃9一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。二、教材分析本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。四、教學措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。2．學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。 （2）師：誰能把剛才看到的說一說？小結：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。重重復復教學目標：認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。 （2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。 焦、濃、重、淡、清的畫法。作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。 ，能畫出簡單的漫畫形象。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作出漂亮又實用的文具組合用品。掌握制作車的基本方法。感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。5風來了2通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的`漫畫形象?！驹O計進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的`提高。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。七、教學措施１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。四、教學目的、任務：欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。手工課有：1卵石動物造型威武的盾牌會變的盒子有趣的蛋殼造型1彩墨游戲（二）1變垃圾為寶。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。用生活中的廢料制作立體圖形。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。二、學生分析大部分學生沒有接觸過英語，對英語的學習懷有較大的學習興趣。教具學具：水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？第二篇：人教新版三年級教學計劃2012—2013學年第一學期小學三年級英語教學計劃本學期，是英語試行使用新教材的第一學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：一、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。學生小組討論，師注意引導學生養(yǎng)成良好的交流討論習慣。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。教學重難點：引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。平平穩(wěn)穩(wěn) 教學目標：理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。）師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。目標知識技能目標：a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。（3）板書課題：重重復復。聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。工具的使用。四、措施，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。能畫出簡單的漫畫形象。，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。用筆、用墨的訓練。（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。教學重難點：讓學生掌握重復排列的設計方法。引導學生觀察課本范圖。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教具學具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。學生分組介紹，討論。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。三、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。五、教學重點、難點是培養(yǎng)學生動手操作的內容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。綜合練習：1鴛鴦蓮瓣紋金碗1剪紙——動物1半坡彩陶紋飾1城墻故事。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。應用】學習領域▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。四、措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。學習電腦繪畫。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。3我們來下棋2握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的。在輕松的課堂氣氛中體念美術的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的材料制作車的樂趣和成就感。利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設計造型和手工制作。15可愛的班集體2學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。認識、掌握工具材料的使用。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 ，培養(yǎng)造型能力。四、措施，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。 工具的使用。（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內容。由于有以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。3．學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。3．結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三、教學要求：在游戲中感受水墨的魅力。學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫