人教版小學一年級語文ie-252e-er教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 由于前面的時間太長了，er的教學雖然引入的不錯，但學生已經(jīng)沒有精神來學習了，感覺學習er比較匆忙，學生寫得不怎么扎實。學生聽見感興趣的問題，立刻會回過神聽老師同學講課，這也是教師備課特別要備的提問問題之一。如何教學整合新教材，上課既有序又靈活，讓學生真正做到活而不亂，這是新課堂改革真正落實到課堂的關(guān)鍵所在?！ ∷?、玩樂中鞏固拼音。y和252?！ e、252。月，月，月，月亮的月。 小朋友，老師曾經(jīng)到過海南，并且攝了這一張美麗的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？ 引出復韻母ie和252?！ ?．它們在書寫時應(yīng)占什么格？ 3．學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法?！ 。?）同桌互讀——教師指導讀（提醒學生注意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲?！凹摇毕确磸妥x，再讓學生組詞。 4．看圖用音節(jié)詞說話訓練 你能用這些音節(jié)詞說話嗎？用一個也行，兩個也行，能用三個、四個就更棒了！ 五、總結(jié)延伸 今天，跟著丁丁去了一趟海南，小朋友，你們學到了什么？ 讓我們當個發(fā)現(xiàn)小能手，到生活中去找一找，你們的周圍哪些東西里藏著ie、ue、er，我們下節(jié)課再來交流，好嗎？ 第二課時 教學目標：繼續(xù)練習拼讀與ie、ue組成的音節(jié)?！ ∪W習拼讀音節(jié) 過渡：在你們的幫助下，丁丁拿走了好多氣球，心里可高興呢！他拿著氣球，繼續(xù)往前走，走著走著，被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，過不去，怎么辦呢？這時候，幾條小船駛了過來，他們對丁丁說：“只要你讀對了，我們就幫你過河。（er的發(fā)音在拼音中是個難點，訣竅就是r的卷舌，給學生的第一印象非常重要，教師要引導正確的發(fā)音方法，多指名孩子練讀，隨時糾正。e和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。e er》教案及教學反思 《ie 252。 教學重點： 1．學會復韻母ie、252?！ 。╥e和ue對于學生來說相對比較簡單，重點還是ie和ue的區(qū)別，發(fā)音上沒有什么難點，可采用優(yōu)等生帶讀，老師范讀，指名個別讀，開火車讀等形式讓學生鞏固?！ ?．小小組合作自主學習ie、ue、er、ye、yue的四聲 ?。?）這些復韻母和整體認讀音節(jié)的聲調(diào)該標在哪兒呢？課件出示，自由練讀——齊讀 （2）小小組組長拿出卡片，跟小伙伴一起讀
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