人教二年級數(shù)學(xué)上冊教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三關(guān)?！ ‘嬛苯恰 煟夯貞浺幌律瞎?jié)課我們是如何畫角的?！ 煟喝前蹇梢詭椭覀兣袛嘁粋€角是不是直角?！ 煟哼@些角有什么特點呢? 師：老師今天又要給大家介紹一個數(shù)學(xué)當(dāng)中的新朋友了，我們叫這種兩條邊都是直直的角為直角，今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是來認(rèn)識直角，判斷直角并且會畫一個直角?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的親近感?！ 《?、認(rèn)識直角 (1)請學(xué)生拿出三角板，找出三角板上的直角?！ 。骸 ≈攸c：初步認(rèn)識并會判斷直角?！ ‘嬋N角。 得出：銳角有大有小，但再大都比直角小?！ ≌J(rèn)識銳角和鈍角?！ 煟赫埓蠹议]上眼睛，你能想象出直角的樣子嗎?你能用身體做出直角嗎?請學(xué)生上臺展示?！ 煟嚎磥斫钦娴氖谴蠹业睦吓笥蚜??！ 柚前灞嬲J(rèn)直角、銳角、鈍角。 (2)交流展示。) (三)鞏固加深，遷移拓展 連一連：將圖形與名字連線(變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學(xué)生在概括中獲得對圖形進(jìn)一步的理解。)(通過這種做中學(xué)，讓學(xué)生積極參與操作過程，親身體驗面的形成過程，幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點。提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸、說一說，趕快行動吧! (2)匯報交流說一說：你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出面的主要特點是平?！ 〗虒W(xué)流程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 (課件出示：漂亮的城堡)我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡，在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說一說這些圖形的名字?！ ?4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么? 三、全課小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 統(tǒng)計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統(tǒng)計呢? 四、布置作業(yè) 調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)?！ ∧膸讉€月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的? (1)小組討論?！ 〔捎貌煌摹{(diào)查方法?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)?！ ∪諝v 教學(xué)過程： 一、引入新課。 在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)?！ 〗虒W(xué)難點： 體會面在體上。(板書：認(rèn)識圖形)(結(jié)合學(xué)生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識和了解平面圖形，豐富學(xué)生對平面圖形的感性認(rèn)識。) (2)小組合作完成。老師說一個圖形的名字，請你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。) 數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的? 拼一拼今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好，胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。本節(jié)課教材首先呈現(xiàn)三個學(xué)生身邊的生活物品——數(shù)學(xué)書、黑板、三角板，用紅線在物品上描出直角，讓學(xué)生直觀認(rèn)識直角?！ 煟耗愣贾滥男╆P(guān)于角的知識呢? 生
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