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五年級黃山奇松評課稿-免費閱讀

2024-12-06 03:47 上一頁面

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【正文】 “授之以魚不如授之以漁”盧老師在背誦和寫作上扶放有度,教授學習和寫作的方法,值得我們學習。劉勰在《文心雕龍》里說:“夫綴文者情動而辭發(fā),夫觀文者披文以入情。”情感是連通讀者和作者關鍵點。提出一些有待商榷的建議:1.學生朗讀的還可以再充足一些,尤其是“陪客松”、“送客松”的部分。三、抓住了關鍵字詞,理解創(chuàng)造奇課堂抓住了重點詞語來理解,例如“遒勁”“飽經(jīng)風霜”“郁郁蒼蒼”等詞語突出理解迎客松的雄健有力,并且也讓學生看了補充資料,引導
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