黃山奇松教案(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （出示） ，齊讀。 這些奇松星羅棋布、爭奇競秀，它們或 ，或 （ 引讀第三自然段 ） 2． 師： 瞧，奇松向我們走來了，讓我們一起來欣賞 。（指名讀、齊讀） ：在被迎客松熱情地迎上山后，接著誰來陪同我們游覽黃山風(fēng)光？ （出示 陪客松 圖片）仔細(xì)看圖，陪客松有什么特點(diǎn)？（如同巨人、陪同觀賞） 指導(dǎo)朗讀。（迎客松、陪客松、送客松） ：當(dāng)你讀到這樣的名字時，心中有一種怎樣的感覺？（板書：名奇） 過渡：三大奇松首先是名奇，它們的奇特還表現(xiàn)在哪呢？讓我們先看迎客松。 3. 師：人們對四絕之中的奇松更是情有獨(dú)鐘。 通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，了解黃山奇松的特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境。同學(xué)們，今天老師帶大家一起去美麗的黃山看看。 ：同學(xué)們，你們知道嗎？迎客松已經(jīng)被我國定為國寶，它代表著黃山奇松，更象征著整個黃山。 （ 1）出示：爭當(dāng)小導(dǎo)游， “黃山絕勝處”的玉屏樓工作委員會最近招聘導(dǎo)游，條件是：講普通話，口才好，必須將三大名松的“奇美”介紹到位，給游人留下深刻的印象。 2．播放錄像，學(xué)生創(chuàng)作。 ，給爸爸媽媽介紹黃山奇松。齊讀第三自然段。 ？（指名讀、齊讀） 15． 這三大名松寫得真美，請
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