五年級語文教學工作計劃模板-免費閱讀
【正文】 再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步。如，認真傾聽別人的發(fā)言?！ ￠喿x教學中，要注意表達方法的學習和積累。 不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言。三是引導學生積累優(yōu)美的語言。二是引導學生學習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。如 閱讀在每個積累運用中都安排了閱讀短文訓練。課后安排的選做題，學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。同時，有幾個學生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富?！ 〉诎藛卧阂皇且阶≈饕獌热?，了解不同地域的民族風情特，增長見識?！ 〉谌龁卧阂皇亲寣W生經過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。讀讀記記的詞語，只需認記，不要求書寫。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于管理，還需老師加強領導。語文教學設想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。除了第六組綜合性學習，其余七組教材，每組由導語課例口語交際習作回顧拓展四部分組成。至此，完成小學階段熟識3000個常用字的識字任務。二是經過閱讀，領悟文章的一些表達方法。 第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。修訂后的思考、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內容和孤立進行詞句訓練的題目，從整合的角度，把理解內容和語言訓練有機地結合起來。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。另外 習作要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達真情實感。在每組課文之后設詞語盤點。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。四是交流和描繪自己的童年生活。 第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用?！ “l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法?！ ∥?、教學措施： (一)識字與寫字教學 對于生字新詞，要及時聽寫檢測。
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