20xx五年級語文教案——五下教學(xué)工作計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 2〕、用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思?！ ?〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容?！ ⊥ㄟ^語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會文字中蘊(yùn)含的思想感情?！ ?〕按照征文的要求寫一位你熟悉的人?！ ?〕、通過反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。 2〕、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或?qū)W習(xí)競賽?！ ?〕、口語交際：我來說一說。讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫?！ ?〕、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵?！ ?〕、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號?！ ∧軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ∮懻搯栴}能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。五年級語文教案——五下教學(xué)工作方案 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 總體來看，本年級學(xué)生的知識根底處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定，有些學(xué)生根底知識不太樂觀。 綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸?！ ±^續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度?！ ○B(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文 四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表： 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 第1至3周 第一單元 17 第4至5周 第二單元 13 第6至8周 第三單元 16 第8至10周 第四單元 13 第10至12周 第五單元 15 第12至14周 第六單元 14 第15至16周 第七單元 17 四、本冊教材主要教學(xué)措施： ，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量?！ ÷鋵嵏鲉卧?xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ ?〕．口語交際：請你幫個忙 能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文?！ ?〕、能有感情地復(fù)述或背
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