【正文】 　　總之，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅(jiān)持抓。首先，告訴他們你們每個(gè)人都很聰明?！　?3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣?！　了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求?！　?，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動(dòng)好玩，每個(gè)人的思想、品德尚不成熟?！　∧茉谏钪袕V泛積累語言材料?！　°@研本課教材，理解并掌握教材，對教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)?！　。瑢W(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)?！　?。　　(1)揣摩文章的表達(dá)順序?！墩n標(biāo)》提出了默讀速度的要求，“默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！墩n標(biāo)》提出了“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力”的要求，為此建議五年級識(shí)字教學(xué)應(yīng)以自學(xué)為主?！　∵x編這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書，感受祖國的名山奇景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。第三板塊：本板塊突顯“民俗”這一主題。其中男生4人，女生6人。憑借生活需求練筆?！　∽魑闹笇?dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容?！　∫獞{借課文的差別特點(diǎn)，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計(jì)謀。要做到讀有要求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感?！　∨囵B(yǎng)觀察、思想、表達(dá)三種能力。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　〉谖鍐卧鹤寣W(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。再就是講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言?！　￠喿x教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。　　不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言。三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱?！　≌J(rèn)真鉆研教材，根據(jù)班級實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，因材施教?！　∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)?！　±^續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃?！　《?、語文教材簡析　　本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。本冊教材要求認(rèn)識(shí)的字200個(gè)，要求會(huì)寫的字150個(gè)，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)?！　±^續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文?！　〕醪綄W(xué)會(huì)利用信息，寫簡單的研究報(bào)告?！　∠?0分鐘要質(zhì)量，做到精講多練。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。四是交流和描繪自己的童年生活?！　〉?單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！　∥?、教學(xué)措施：　　(一)識(shí)字與寫字教學(xué)　　對于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測。　　要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。　　作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì)。　　閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際　　全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并繼續(xù)積累語言，增強(qiáng)語感。三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語言。三是要注重積累課文中的生動(dòng)語言?！　±^續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正?！　〗?jīng)過課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)要領(lǐng)。三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境，在逐步深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略，到交際得相對深入的熟練過程?！　〖訌?qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育?！逗托▲B最相親愛》和《鳥的天堂》：人與自然和諧相處的理想境界。第十板塊：以哲理故事為主題，特殊選了《論語》。　　(1)朗讀。《課標(biāo)》要求理解詞語的意思，辨別詞語的感情色彩?！　?1)能寫簡單的記實(shí)作文和相像作文?！　?5)修改自己作文，養(yǎng)成修改習(xí)慣?！　×?、教學(xué)措施與方法：　　(一)充分備好課　　研究教材，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。　　能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容?！　〗探o學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力　　教給學(xué)生課外閱讀的方法　　(四)家校結(jié)合，形成合力。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)?！白x讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫?！　?借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告，注意格式?！　?，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)?！　∫?、確定學(xué)困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化。