【正文】 　　工作盡可能做細，考慮周全，細節(jié)決定成敗。　　基礎(chǔ)知識把握不牢固，計算的正確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。蘇霍姆林斯基曾說過：“假如教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這類知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。碰到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告知他們要學會關(guān)愛他人。作為教師，要不斷更新充實自己的學識，博學多才對每位教師來講固然很重要。　　一、用德律己　　為了適應時代發(fā)展的需要，我堅持閱讀，勤奮學習，刻苦研究，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。有些學生說的話比較多，但是仔細聽聽重點體現(xiàn)的不明顯，不能夠簡單的話表達自己的感受，今后在這方面還要加強練習。再仔細想想其實這都怪我，之前沒有告訴學生們都誰來聽課，如果告訴他們，他們就會有個心理準備不至于那么緊張?！　≡诮涣髻p評的過程中，教師把學習的權(quán)利大膽的交給了學生，讓生間相互交流，教師要勇于退位，讓學生能夠自由的發(fā)揮。在教學中，注重語言積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，為學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生想象豐富，學會全面地考察事物。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。小學生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。在平時上課時的備課設(shè)　　計中沒有朗讀指導的設(shè)計。訓練時做到詞不離句，句不離篇。任教一學期來，在平時的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。每周的周記也可改為閱讀、與家長交流、填寫讀書卡等。古人云:“世事洞明皆學問,人情練達即文章”?！　∪?、提高課外閱讀能力　　。有的喜愛科普作品。教室內(nèi)張貼讀書名言,布置班級讀書角,圖書來源一是學校圖書館,二是學生家中藏書。并首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的,對學生的閱讀量還做了明確的規(guī)定:高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學期應達到25萬字,相當于高年級的語文課本5本書左右?！　“言u價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。　　做好課后輔導工作，注意分層教學?！　∥迥昙壗虒W心得體會1120xx20xx上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。在教學過程中，我也會在鞏固學生之前所學的基礎(chǔ)上，教授新的內(nèi)容，并不斷的進行復習，讓他們記住這些知識。因為他們馬上就要升到六年級了，即將面臨著畢業(yè)。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。　　二、寓思想教育于語文教學過程中。而成績靠后的學生需要老師的更多關(guān)注，長時間的輔導。給學生舉了事例，愛玩的學生成績依然很好，為什么？掌握了好的學習方法。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能仍是語文教學中的持久任務。課堂主體的師生轉(zhuǎn)換，尊重每一個學生，多用鼓勵和激勵的方式，促使他們生動活潑、主動地學習?！　”緦W期工作做得也有不足之處：　　如：班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形。　　數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。在教學中，也要適當增加一些練習，幫助他們鞏固知識。　　2分數(shù)的比較是學習的重點，也是難點，需要通過大量的練習來加強鞏固與理解?！　?在學習長方形周長的基礎(chǔ)上再來學習正方形的周長就比較簡單了。　　，如電動門、電梯、風扇、車輪……但對于一些易讓人產(chǎn)生歧義的就容易造成誤解，如：開門、翻書、跳繩等，需要教師幫助學生仔細分析，弄明白其中的區(qū)別，從而真正明白平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！　?書上的練習比較少，在完成書上練習的基礎(chǔ)上要加大練習的數(shù)量，使學生熟練掌握。教學時借助一袋大米來學生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學生感知一噸的’重量。要營造一種民主的氛圍，創(chuàng)設(shè)平等的氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。在“玩”中學，是吸引學生注意的一個極佳的方法，也是五年級小學生樂于接受的，效果是意想不到的。比如，學習一篇多角色的課文時，可以讓同學們分角色的閱讀，甚至表演，這樣，學生們的興趣大增，如身臨其境，能更深切的理解課文，而且也能增進同學之間的友情，促進團結(jié)。然而，一個畢業(yè)生，終究要走向社會，面對現(xiàn)實的。學生的理解可能有難度，或者說讓學生談理解也沒有什么意義，于是，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：　　“同學們，誰愿意把飽受饑寒的小珊迪的話讀一讀”（這時站起來的學生很多）我就趁機告訴學生“現(xiàn)在你就是小珊迪，你去求一求聽課的老師吧?！　∪?、創(chuàng)設(shè)的問題情境應該是開放的、富有探索性的　　教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題?！　∫弧?chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性　　興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學順序的總要求。這幾次聽課對我來說是一次提高，也是促進。組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學?！　≈匾晝?yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作?！　≡诮虒W過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。嚴格要求,耐心輔導,及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。五年級教學心得體會　　五年級教學心得體會1一、基本情況:　　本學期五(x)班有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人,經(jīng)過一個學期的教育教學工作,學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高?！　〗M織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性?！　≡谥笇W生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。要改變學生的學習方式，首先要改變教師的教學方式。組織　　好全班交流，在交流中加強引導、調(diào)控，以全面實現(xiàn)教學目標。學習，使我們明白了優(yōu)質(zhì)高效課堂把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步。當學生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學，這就是以學定教。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性?！薄　τ谶@樣的一個環(huán)節(jié)，有的老師認為不需要。在這幾個月的實習生涯中，作為一個小學五年級的語文老師，有太多的體會和感悟，下面就和大家分享一下我的教學心得。這對孩子們來說，學習無疑變成了一種快樂，達到的效果是有目共睹的?！　〉谌處熓菍W生的一個引導者，教師要引導學生正確的理解課文。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高?！　?通過練習，學生對三個質(zhì)量單位有了更深刻的理解，但這還不能夠達到熟練運用的目的?！　?學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握比較好，基本上能夠熟練掌握所學知識　　6本節(jié)課的練習效果不錯，大部分學生正確率較高，能熟練運用乘法口訣完成兩三位數(shù)乘一位數(shù)的練習　　7末尾有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算容易出錯，所以在教學時要特別提醒學生注意，不要漏寫乘數(shù)后面的0。　　4學生完成不錯，在此基礎(chǔ)上，學生還找到了生活中其他的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，提出了不少問題。學生掌握不錯，能夠靈活加以運用?！　?異分母分數(shù)的比較對學生來說比較難理解，開始時可以借助圖畫來觀察、理解?！　∥迥昙壗虒W心得體會7不經(jīng)意之間一個學期很快過去了，在教學過程中通過自己的經(jīng)驗以及與一些優(yōu)秀的前輩老師的交流我總結(jié)出關(guān)于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。所以我的語文課堂總是比較活躍，我認為只有在和諧活躍的課堂教學氣氛里學生才能愉快的學習，才能有更強的感染力，從而激發(fā)出學生的熱情和創(chuàng)造力，課堂才能收到更好的效果。　　三、靈活機動處理教學方法。資質(zhì)相同，可成績卻相差甚遠，原因還是學習方法不同。我的時間也大多都花在了輔導差生上了，另外小組長和小老師的堅持幫扶，使班級的后進生不斷取得進步。　　本學期，我十分重視思想品德教育。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來?！　‘斎?，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。初中階段的數(shù)學難度會大大加強，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的數(shù)學思維，他們在之后才能更好的學習數(shù)學。　　課堂紀律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個問題，小學階段的學生都比較的活躍，注意力經(jīng)常不集中，上課的時候經(jīng)常走神或做一些與學習無關(guān)的事情。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，積極探索，樂于教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。對學生的學習評價，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。因此,在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,而是語文教育的一個重要組成部分。同學之間可交換閱讀書籍,提高讀物利用率,減輕家