五年級(jí)上冊(cè)語文我的“長(zhǎng)生果”知識(shí)點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 (可根據(jù)自己的能力選寫一種手法或兩種手法) 五、總結(jié)升華 再次出示課始葉文玲資料，說說書為什么是她的長(zhǎng)生果? 教師總結(jié)：因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。要模仿，先欣賞，老師從這篇課文中選了一個(gè)很美的段落。) 從這些詞語中，你又體會(huì)到了什么?(作者是一個(gè)很愛書的人) 像他這樣如醉如癡，廢寢忘食地讀書，簡(jiǎn)直就是一個(gè)(書迷，書蟲，書癡，書狂)?！ ?3)想想我的“長(zhǎng)生果”指的是什么?課文主要講了作者少年時(shí)代的哪兩件大事?從中悟出了哪些道理? 檢查新詞?！ 〕鍪荆喝~文玲自幼喜愛文學(xué)，13歲讀初中時(shí)就在縣報(bào)上發(fā)表兩篇小說。 五年級(jí)上冊(cè)語文《我的“長(zhǎng)生果”》教案 認(rèn)識(shí)扉、癮等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。 嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血?！ 磕c掛肚：形容非常掛念，很不放心。模樣 詞語解釋： 流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。 五年級(jí)上冊(cè)語文《我的“長(zhǎng)生果”》知識(shí)點(diǎn)歸納 多音字： 差：chāi出差 chā差別 ch224。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。 于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說。幾個(gè)月的工夫，這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠(yuǎn)。五年級(jí)上冊(cè)語文《我的“長(zhǎng)生果”》知識(shí)點(diǎn) 五年級(jí)上冊(cè)語文《我的“長(zhǎng)生果”》原文 書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這時(shí)，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓畫片。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。 這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。差不多 解：jiě解釋 ji232?！ ⊙哿w：看得到而得不
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