五年級上冊語文教案--4我的長生果人教新課標(biāo)[最終版]-免費閱讀
【正文】 并且我還悟出了寫作的道理?。?、略讀８～１４小節(jié)：⑴ 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。【教學(xué)時間】一課時。希望我們運用科學(xué)的閱讀方法，能和作者一樣，品嘗到“長生果”的美妙滋味。（作者就是因為讀了巴金的《家》這本書，里面的句子作者很喜歡，念念不忘，自己作文中不僅用了，而且用得非常恰當(dāng)，得到了老師的表揚。理解讀寫關(guān)系，學(xué)習(xí)讀寫方法。②解決“閱讀提示”中的問題：作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理？ 預(yù)設(shè)：作者是怎樣讀這些書的？從作者這樣讀書中，你體會到了什么？（作者非常喜歡書。了解課文內(nèi)容，感悟道理。學(xué)生讀課文，并合作畫樹狀圖。學(xué)習(xí)作者讀書和習(xí)作的方法。學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生受益無窮。因此，我先讓學(xué)生帶著方法在文章中抓住大意、理清思路并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點語句和段落體會作者情感。【設(shè)計意圖】畫樹狀思維導(dǎo)圖是對學(xué)生閱讀思維能力的鍛煉，思維導(dǎo)圖能夠充分具體地反映學(xué)生思考的整個過程，形象直觀，既具有趣味性又具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造能力。3．全班互讀互悟，相互交流。略讀課文重點在于閱讀方法的引導(dǎo)，快速瀏覽課文用“六要素串聯(lián)法”解疑是為了訓(xùn)練學(xué)生在短時間內(nèi)整體掌握文章大意以及對文本進(jìn)行綜合分析的閱讀思維能力。小組內(nèi)相互檢查修改研學(xué)案，遇到問題一起討論解決。5．教學(xué)過程： 第一課時（一）圖片揭題，談話導(dǎo)入1．老師在張家界旅游時偶然發(fā)現(xiàn)了一種外形獨特的水果，它有一個好聽的名字──“長生果”?！段业摹伴L生果”》是第一組課文中的最后一篇，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，能夠輕松自如地概括出這篇課文的大意并能通過重點句例深入文本去理解文章情感內(nèi)容以及“長生果”的寓意，但是要從文章中歸納總結(jié)作者的讀寫方法卻還是存在著一定的困難，需要適當(dāng)引導(dǎo)。2．你是怎樣理解“正如走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開你記憶的袋子，任意盛裝采擷來的美好的果實。（）（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（2）我認(rèn)為容易讀錯的字有：。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的讀寫方法，用樹狀思維導(dǎo)圖表示?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會主席團(tuán)委員，浙江省作家協(xié)會主席，浙江省文聯(lián)副主席。（三）合作交流 研學(xué)問題：1．在課文中，作者回憶了童年讀書、寫作的哪幾件事？又從中悟出了什么道理？2．文題中的“長生果”有什么樣的寓意？三、研學(xué)練習(xí)（一）注音心扉（）羞赧（）冗繁（）酵母（）饋贈（）（二）判斷下列句子使用的修辭手法（1）書，人們稱為人類文明的“長生果”。但有毒的書，卻有強(qiáng)烈的血腥的氣味。第二篇：五年級上冊語文教案4我的長生果 人教新課標(biāo)《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計1．學(xué)情分析：“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是現(xiàn)有水平，另一種是可能的發(fā)展水平，而這兩者之間的差距就是“最近發(fā)展區(qū)”。3．教學(xué)重點：通過重點事例和句子體會作者讀寫之理與“長生果”的寓意。愛因斯坦說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。語文知識是基礎(chǔ)，繁雜瑣碎，需要平時一點一滴的累積?！驹O(shè)計意圖】“教是為了不教”，放手讓學(xué)生通過自主思考和相互交流來梳清課文的脈絡(luò)，在與作者和文本對話中獲得直接經(jīng)驗。3．小組交流討論并合作畫樹狀思維導(dǎo)圖。2．將本節(jié)課的收獲補(bǔ)充到自己的讀書卡中。既做到以學(xué)為主，也發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。第三篇：五年級上冊語文教案4《我的“長生果”》 人教 新課標(biāo)4《我的“長生果”》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，了解“流光溢彩、囫圇吞棗、嘔心瀝血”等詞語的意思。）過渡：究竟是怎樣的一種果子能讓人長生不老呢？趕快到課文中去尋找答案吧！二、快速讀文，找尋答案學(xué)生自由速讀課文，思考：我的“長生果”究竟是什么？學(xué)生匯報。（3）圍繞“閱讀提示”的重點問題展開自學(xué)、探究，和小組同學(xué)合作交流。；“全班之冠”中的“冠”讀ɡu224?！边@句話說明了什么？（真實的情感體驗和課外閱讀的積累
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1