五年級上冊語文教案--4我的長生果人教新課標[最終版]-全文預覽
【正文】 ）過渡：究竟是怎樣的一種果子能讓人長生不老呢？趕快到課文中去尋找答案吧！二、快速讀文，找尋答案學生自由速讀課文，思考：我的“長生果”究竟是什么？學生匯報。教學重點：把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。第三篇：五年級上冊語文教案4《我的“長生果”》 人教 新課標4《我的“長生果”》教案教學目標：認識12個生字，了解“流光溢彩、囫圇吞棗、嘔心瀝血”等詞語的意思。里面的好詞佳句數(shù)不勝數(shù)，讓人看得眼花繚亂，如別出心裁、如癡如醉、嘔心瀝血、如饑似渴等……文中用了大量比喻，描寫生動具體，寫得很真實。既做到以學為主，也發(fā)揮教師的指導作用。這篇課文很長，首先教師要精心處理教材，緊扣文章主線展開教學，教學線路清晰，重點突出。2．將本節(jié)課的收獲補充到自己的讀書卡中。（六）實踐運用，拓展閱讀 1．師生回顧、討論，明確閱讀方法：快速瀏覽法、思維導圖歸納總結法、交流合作法等。3．小組交流討論并合作畫樹狀思維導圖。通過老師的引導，明確“長生果”的寓意?！驹O計意圖】“教是為了不教”，放手讓學生通過自主思考和相互交流來梳清課文的脈絡，在與作者和文本對話中獲得直接經(jīng)驗。對于小學高學段的學生來說，這也是進行大量課外閱讀的基礎。語文知識是基礎，繁雜瑣碎，需要平時一點一滴的累積。2．快速閱讀課文，用“六要素串聯(lián)法”來概括本篇課文的主要內(nèi)容。愛因斯坦說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。同學們聽說過長生果嗎？它有什么功效？今天我們一起來學習著名女作家葉文玲的散文《我的“長生果”》。3．教學重點：通過重點事例和句子體會作者讀寫之理與“長生果”的寓意。2．教學目標：（1）認識十二個生字，理解并運用文中出現(xiàn)的四字成語連詞成句。第二篇：五年級上冊語文教案4我的長生果 人教新課標《我的“長生果”》教學設計1．學情分析：“最近發(fā)展區(qū)”理論認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是現(xiàn)有水平，另一種是可能的發(fā)展水平，而這兩者之間的差距就是“最近發(fā)展區(qū)”。”這句話的含義？1．讀書給人以美妙的感受，請摘出其中你最喜愛的一句，說說它引起了你怎樣的共鳴。但有毒的書，卻有強烈的血腥的氣味。（）（4）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。（三）合作交流 研學問題：1．在課文中，作者回憶了童年讀書、寫作的哪幾件事？又從中悟出了什么道理？2．文題中的“長生果”有什么樣的寓意？三、研學練習（一）注音心扉（）羞赧（）冗繁（）酵母（）饋贈（）（二）判斷下列句子使用的修辭手法（1）書，人們稱為人類文明的“長生果”。（3）我知道“禁”“差”“長”的讀音分別有：。現(xiàn)為中國作家協(xié)會主席團委員，浙江省作家協(xié)會主席，浙江省文聯(lián)副主席。她恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。教學難點：學習作者的讀寫方法，用樹狀思維導圖表示。3．通過重點事例和句子體會作者讀寫之理與“長生果”的寓意。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。其作品曾獲海內(nèi)外多種獎項：全國優(yōu)秀短篇小說獎；紐約國際文化藝術中心所頒的“中國文學創(chuàng)作杰出成就獎”；浙江省人民政府所頒的“魯迅文藝獎──突出成就獎”及數(shù)十種省部級獎項等。（2）我認為容易讀錯的字有：。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先，落筆也要；作文，；作文練習，開始離不開，但是真正打動人心的東西，應該是。（）（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。書是無言的誠實者。2．你是怎樣理解“正如走進五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開你記憶的袋子，任意盛裝采擷來的美好的果實。學習態(tài)度： 課堂展示： 參與討論： 學習效果：?！段业摹伴L生果”》是第一組課文中的最后一篇，學生在之前的學習訓練中已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，能夠輕松自如地概括出這篇課文的大意并能通過重點句例深入文本去理解文章情感內(nèi)容以及“長生果”的寓意，但是要從文章中歸納總結作者的讀寫方法卻還是存在著一定的困難，需
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1