二年級語文優(yōu)秀公開課教案例文-免費閱讀
【正文】 四、課堂擴展 想象那個人看到小葫蘆都落了，會想些什么? 一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還會遇到哪些危害，還需要為它做些什么呢?第二年，那個人又種了一棵葫蘆……(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來。還有哪個小朋友能讀得更美呢? 小朋友你們想當(dāng)小老師嗎?下面請把你的同桌當(dāng)作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。 三、朗讀感悟 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，找出描寫這兩幅圖的段落。 難點：懂得葉和葫蘆的關(guān)系?！ ≌l讀得準(zhǔn)? 言每治棵掛哇怪慢 誰會發(fā)現(xiàn)? 同結(jié)構(gòu)的字：治、棵、掛、哇、怪、慢 同偏旁的字：怪、慢 同部件的字：掛、哇 誰會看?(觀察老師范寫，說說寫這些字時要注意什么。觀察課文插圖中的人物，出示“哇”、“盯”?！ 《昙壵Z文優(yōu)秀公開課教案2021例文5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認6個生字?！ 煟耗銈冇X得他們倆誰說得有道理? 學(xué)生討論，指名答?！ ?2)教學(xué)第二自然段?！ ∪?、精讀課文，讀懂課文 學(xué)生自由讀課文，想想讀懂了什么。(出示葫蘆。 了解植物的葉子和果實的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事理?！ ∥蹋荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上短下長，上下寬窄一樣。 (朗讀提示：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言教師小結(jié)：應(yīng)用那種不怕困難，敢于同困難做斗爭的語氣讀) (2)與小組成員一起進行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示?！ ∽寣W(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思?！ ∥蹋褐咐项^?！ 邮謺諏懸粚?。 (3)提出不懂的問題。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課生字新詞?！ ≠??！ ?2)五個圓環(huán)是什么意思呢? (3)晚上，陽陽做了個夢，他夢見了什么? (4)陽陽的夢美嗎?美在哪里? 學(xué)生交流分組學(xué)習(xí)情況?！ 〗翌}：出示課題學(xué)生齊讀，質(zhì)疑課題。 在課外了解更多的奧運知識，有主動搜集信息的興趣?！ 】次瀛h(huán)圖，你想到了什么?(五個小朋友跳舞) 陽陽做了一個夢，夢到了什么?夢美嗎?抽一名學(xué)生讀。邊看地圖，邊請學(xué)生接著教師說?！ ?5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。 (2)同學(xué)們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒? (3)接下來，請大家看看會寫的字。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。二年級語文優(yōu)秀公開課教案例文 二年級語文優(yōu)秀公開課教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo) 認識12個字，會正確工整地書寫8個字。大家一齊說出這個圖案的名字吧。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢? (4)教師范寫“表”字?！ W(xué)習(xí)第三自然段?！ 〗處煟何鍌€圓環(huán)代表——，藍色代表——?！ ∠胍幌?，通過今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么? 四、拓展延伸，交流奧運知識 教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運?！ 〗虒W(xué)重點 學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，知道五個圓環(huán)分別代表什么。(五環(huán)指哪五環(huán)?它們有什么含義?)問而不答，造成懸念。在交流過程中，或自讀、或引讀、或齊讀、或分組讀，用各種形式讓學(xué)生通過朗讀來感悟、理解課文內(nèi)容，和作者產(chǎn)生共鳴(讀得好的獎勵一面教師自制的五環(huán)旗)。寫一首詩、幾句話或唱一支歌表達自己對奧運的向往。 正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。(把問題在書中標(biāo)寫出來) 教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。(教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來) (4)學(xué)生結(jié)合課外資料介紹作者：柳宗元：字子厚，后世稱他為“柳河?xùn)|
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