二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 16機(jī)動(dòng)端午節(jié)6月7日9日17“時(shí)間膠囊”教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。比較：對(duì)比幾種事物的相同和不同。磁力：磁場(chǎng)對(duì)電流、運(yùn)動(dòng)電荷和磁體的作用力。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠如實(shí)講述觀察到的事實(shí)。從出生到現(xiàn)在，我們?cè)诓粩嗌L(zhǎng)。能圍繞磁鐵的相關(guān)研究故出自己的猜測(cè)，并嘗試用多種實(shí)驗(yàn)方法來(lái)驗(yàn)證自己的想法。相同的磁極相互排斥，不同的磁極相互吸引。三、教學(xué)目標(biāo)1.“磁鐵”單元（1）科學(xué)概念目標(biāo)推力和拉力是常見(jiàn)的力。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語(yǔ)言表達(dá)能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。2.“我們自己”單元本單元的6課課題分別是：《》，《》，《》，《》，《》，《“時(shí)間膠囊”》。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材解讀二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)由“磁鐵”和“我們自己”兩個(gè)單元組成，其中“磁鐵”單元7課，“我們自己”單元6課，還有一個(gè)“科學(xué)閱讀”內(nèi)容，兩個(gè)單元合計(jì)13課，原則上每課需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。其中，14課從身體的結(jié)構(gòu)人手，逐步發(fā)展到對(duì)感覺(jué)器官的認(rèn)識(shí)，56課為學(xué)生提供了一次關(guān)注自身健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。除了教科書(shū)為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語(yǔ)言表達(dá)的范例。磁鐵能吸引鐵一類的物體。（2）科學(xué)探究目標(biāo)能用簡(jiǎn)單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)。（2）科學(xué)探究目標(biāo)能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu)。能夠嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識(shí)事物。磁極：磁體上磁性最強(qiáng)
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