二年級音樂上冊第四單元運動場精品教學(xué)教案-免費閱讀
【正文】 ) 老師根據(jù)學(xué)生編排的隊形，在黑板上簡單的表示出來： 龍擺尾(小花貓隊)交叉列隊(小花狗隊) 大雁飛(小猴隊)卷心菜(小白兔隊) 師：好!各小隊排練結(jié)束了，請小隊員們準備入場?！ 〗叹邷蕚洌骸 「鹘M動物頭飾：“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干，“創(chuàng)意獎”以及隊旗?！ ?四)總結(jié)下課 奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。(多媒體播放樂曲) 聽完后回答。 (二)師生合作，學(xué)習(xí)歌曲 教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。這首歌曲表現(xiàn)了小朋友對國旗的崇敬心情。曲調(diào)活潑，跳躍，歌曲富有兒童情趣。創(chuàng)編拉拉隊動作與喊聲。播放《大家來做廣播操》的VCD歌曲碟片給學(xué)生欣賞。教師通過這個問題提示學(xué)生進行歌詞創(chuàng)作。你們想不想得到呢? 生：(回答。) 師：現(xiàn)在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了……你們看看我是誰呢(教師戴上獅子頭飾)? 生：(回答?！ 〗虒W(xué)重點 了解進行曲的風(fēng)格特點及其使用場合，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。 唱：《鉆山洞》?！ ≡诼蓜印㈥犃凶儞Q、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度。這些活動又常常是和音樂結(jié)合在一起的。” 活潑好動，是孩子們的天性。讓學(xué)生在音樂中進一步解放手腳，讓學(xué)生通過活動身體去感悟旋律的起伏!以“動”激情，以“動”悟樂，這就是編寫本單元的主要意圖。通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力?！ 〗虒W(xué)分析 活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學(xué)生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性?！ 〗虒W(xué)過程 一、有序組織，入情入境。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。) 師：我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢? 生：小白兔?？?，這些通行小旗就是你們的了，小隊長來領(lǐng)，其余隊員排好隊迎接! (各小隊領(lǐng)旗，并排好隊) 三、音樂欣賞：童聲齊唱《大家來做廣播操》 師：現(xiàn)在我們來活動活動，做做操，鍛煉一下身體。 師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關(guān)系，你們玩得高興嗎?(學(xué)生回答)?你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎?(學(xué)生回答)? 課后，我還想請小朋友以“2008北京”為主題，設(shè)計一幅關(guān)于奧運的圖畫?！ ⌒蕾p《乒乓變奏曲》，學(xué)生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。最后一句樂句使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲?！ 〗處熖岢雠钠で虻囊螅赫埿∨笥褜W(xué)著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。) 學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。(鼓勵學(xué)生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。用這樣的樂曲作為律動及其他音樂活動的體裁，能激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性?！ ?老師再次播放《運動員進行曲》) 師：小隊員們，想一想，你們會在什么地方聽到這首樂曲呢? 生：(回答) 師：就讓我們來看看，奧運會的運動員們是怎樣入場的?！ 煟航裉焱娴母吲d嗎? (學(xué)生回答) 師：那小朋友們，老師給你們提一點希望可以嗎? (學(xué)生回答) 師：每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對不對(生答)?那么老師希望小朋友們在聽到《運動員進行曲》的音樂時能自覺地排好隊，并且精神飽滿地面對著五星紅旗在學(xué)校上空徐徐升起……小朋友們可以做到嗎? (學(xué)生回答) 師：那就讓讓我們在充滿青春活力的《運動員進行曲》音樂聲中，涌向操場并自覺地排好隊，精神飽滿地面對即將升起的五星紅旗吧! (老師帶領(lǐng)好學(xué)生，有紀律的在音樂聲中結(jié)束本課?！ ?老師哼唱主部主題，要求小隊長隨著節(jié)拍踏步行進，其他隊員排好隊。
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