二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種過(guò)程就是一種活。在理解課文的過(guò)程中，重在引導(dǎo)。教師的示范品讀意在情激情中調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生融入文章之中，使教師、學(xué)生、作者三者的情感產(chǎn)生共鳴。學(xué)生通過(guò)自己身邊的觀察和直觀感受，被喚起的必定是與作者相同的感受，吸取的必然是作者細(xì)致入微的觀察與生動(dòng)傳神的描寫。只有生活才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)取之不竭的源泉。當(dāng)時(shí)學(xué)生紛紛暢所欲言，基本上已了解了課文的內(nèi)容，而且還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充對(duì)課文的理解。所以，我告訴他們：你朗讀這首詩(shī)歌時(shí)很有感情，只要你花心思，多讀幾遍，你一定能將它背下來(lái)的，老師相信你能行，你什么時(shí)候會(huì)背了，自己來(lái)找老師背誦，好嗎？在接下去的幾天里，那少部分學(xué)生陸續(xù)來(lái)找我背誦，有些學(xué)生的表現(xiàn)甚至大大出乎我的意料?！ ∷?，不妨根據(jù)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)不同層次的要求，讓他們跳跳、伸伸手就能觸摸到各自的勝利果實(shí)。有的學(xué)生甚至能把課文都背誦下來(lái)?！ ≡谏稀段沂鞘裁础分埃易寣W(xué)生搜集相關(guān)的語(yǔ)文資料，增加感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)對(duì)課文的理解，加大閱讀的總量?！酒课逡粍趧?dòng)節(jié)活動(dòng)主題主持詞 《日月潭》是一篇寫景的文章，景色的秀麗和作者的贊美都蘊(yùn)含于文章之
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