二年級上冊語文精選復(fù)習(xí)教案優(yōu)秀案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 指名分角色朗讀課文：學(xué)生質(zhì)疑?！ ≈笇?dǎo)寫字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法?？创挛镆_，不要聽到一點(diǎn)就判斷事物?！ ?)小蝌蚪長出了兩條后腿?！ ”骋槐城嗤艿男螒B(tài)句。 (三)青蛙的樣子。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短” (4)不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！ ⌒◎蝌接蝸碛稳ァ！ 〉诙n時(shí) 要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∩衷~出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音?！ ∪?、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“矢”字旁，理解部分詞語的意思?！ _莊稼、毀房屋，帶來災(zāi)害可不小。) (1)、指導(dǎo)寫：池 觀察三點(diǎn)水的寫法： ①你發(fā)現(xiàn)了三點(diǎn)水是怎樣寫的?(學(xué)生說) ?、谥笇?dǎo)寫：看課件 第一點(diǎn)寫在左上格正中間，第二點(diǎn)寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點(diǎn)成一條線。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。(生自由說) (7)、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧! 伸手會(huì)做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。并想一想：我是什么?！ 〕踝x課文，感知課文內(nèi)容?！ ≈该x課文，做到正確、流利?！ ⊥瑢W(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想了解些什么? 二、識(shí)字寫字?！ ⌒W(xué)二年級語文教案2 《淺水洼里的小魚》 教學(xué)目標(biāo)： ★認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字?！ 〕鍪镜诹鶊D，觀察說話： (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”?！ ?4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青?！ 〉诙n時(shí) (一)激情導(dǎo)入，明確目標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。ntǒnɡyu225?！ 敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+?！?，“團(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭”?！ ?三)識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫?！ 鹘y(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。但教案是活的，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗(yàn)。 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！ ≌J(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音?！ ?3)開火車讀、齊讀。 (3)教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀? (6)展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。bǐnɡshǎnɡj (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(元宵節(jié)) (2)人們在這個(gè)節(jié)日里在做什么?(看花燈) 還有什么主要的民俗活動(dòng)?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠) 出示第三幅圖，觀察說話。 (2)師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”?！ ?012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)從人物的對話體會(huì)人物的思想感情?！ ∽杂勺x課文：要求讀準(zhǔn)字音?！ ⌒〗M匯報(bào)、表演的情況，全班同學(xué)驚醒評價(jià)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入課件出示? 老師為同學(xué)們帶來一位神秘的老朋友，它是誰呢?(點(diǎn)擊課件?)見到他我們就會(huì)出現(xiàn)滿腦子的問題，你也能用問號(hào)提個(gè)問題嗎?(4人) 有個(gè)小朋友問了這樣一個(gè)奇怪的問題，(點(diǎn)擊課件課題)。他坦白地告訴我們說(出示課件) (1)有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁?！ 、?、巧計(jì)口訣：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手?！ ?課件)唉!無情的洪水給人們生活帶來是————災(zāi)害。(互評) (2)、自主觀察、寫“浮” (3)、指導(dǎo)寫“沖” 兩點(diǎn)水的點(diǎn)和提在橫中線兩邊對望?！ ?huì)分角色朗讀課
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