二年級小學生下冊語文教案-免費閱讀
【正文】 】 ?。?）彩色的夢境，真有意思。接下來，我們也來當當小詩人，去創(chuàng)造彩色的夢吧?！ 、它請小鳥留下歌聲，他會對小鳥說什么呢？ ?、陬A設2：小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！ A、你看，在小朋友的眼里，這太陽，就和蘋果一樣，真有意思。讓我們看著畫面，試著說一說。 師：大片的天空，藍了。這首詩歌是高洪波爺爺寫的 二、品讀詩歌 過渡：就像你們說的那樣，彩色鉛筆畫出了彩色的夢?！ ≌n外延伸 留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記?！ ±子旰螅阂粭l彩虹______在天空?！ 》纸M朗讀，老師隨機指導?！ 、亂──亂擺；忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺?！ 「形蚶子昵?、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ 。?）在文中找出蝴蝶媽媽的話。 齊讀?！ 。?）讀準字音，讀通句子； （2）畫出生字； （3）標出自然段?！俊 缎『兔x》 教學目標： 認識本課14個生字，會寫田字格內(nèi)的8個生字?！ ∷?、顯：上小下大 忽、絲：上大下小 ?。?）教師范寫 ?。?）學生練習，老師巡堂指導。 ?。?）教師范寫，點出注意的地方。 小組討論，全班交流。重點難點： 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文 難點：正確書寫“丹、烏、絲”等字 教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 教學準備：投影儀、生字卡片、課件 教學過程： 一、猜謎導入，揭示課題。在學習的過程中，孩子們一開始覺得蜘蛛很倒霉，捧腹大笑；在不斷學習課文的過程中產(chǎn)生疑惑，蜘蛛的店怎么一直開不下去；后來經(jīng)過思考，懂得了遇到困難不能輕易退縮的道理。讓學生明白，遇到困難不能輕易退縮，應該想辦法解決問題?！ 〕鍪镜?自然段 ?。?）蜘蛛覺得口罩很難織，它又開起了圍巾店?！ W習第2——4自然段 ?。?）小組合作朗讀，思考：這幾個自然段講的是什么？（蜘蛛開了口罩編織店） ?。?）蜘蛛為什么開口罩編織店？（因為口罩織起來很簡單?！ 煟簭倪@一自然段你知道蜘蛛為什么要開店嗎？ 生：好寂寞，好無聊 “寂寞”“無聊”是什么意思？你有寂寞、無聊的時候嗎？你寂寞、無聊的時候會做什么事情呢？ ?。ㄔO計意圖：通過談“寂寞”“無聊”，讓孩子體會意思，練習口語表達，并能感受無所事事、寂寞、無聊是件不讓人愉快的事情，教育學生做一個勤勞的人。（出示課件） ?。?）偏旁歸類識字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣 ?。?）熟字加偏旁識字：店、編、露 ?。?）聯(lián)系生活識字：口罩的“罩”，照顧的“顧”，交換的“換”，匆忙的“匆”。那么請同學們來看一看下面這幾個小動物，你知道它們最突出的特點是什么嗎？ 出示圖片：蜘蛛河馬長頸鹿蜈蚣（學生自由舉手回答） 同學們真棒，都答對了?！ W會運用想象續(xù)編故事，明白遇到困難不能一味退縮，要想辦法解決困難，堅持下去的道理?！ 『献髯R字。找一找： （1）蜘蛛為什么要開店？ ?。?）蜘蛛開了什么店？都有哪些顧客？都賣了哪些商品？ ?。?）交流反饋。） 第二課時 ?。ㄒ唬土晫搿 ≈该J讀生字。指名同學讀句子，指導讀出萬分感嘆，如釋重負的感情。） 指名讀第9——11自然段?！ 〗處熤攸c指導：商圍期 學生臨摹，教師巡視指導?！ ∥腋杏X這是我這一課教學的兩點收獲?！ ∫龑φn題的思考?！俊 ∷?、指導書寫“丹、烏”等12字 課件出示帶有12個一類字的詞語，再次測讀?！ ★@：加一加，“日”加“業(yè)”?！俊 ∥濉⑿〗Y(jié) 把已學的生字寶寶帶進課文，再一次正確、流利、有感情地讀課文。 課時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、出示圖片，導入課文 逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓學生比較認識?！ 〉诙n時 一、復習生字詞語 今天我們繼續(xù)學習第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》?！ 》中〗M討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會并讀出句子所表達的情感。 《雷雨》 學習目標 會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字?！ ≌J讀詞語卡片?！ ±蠋熞x?！ √钤~比較詞句 雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地_______下來?！ ⊥澜涣饔涀址椒ǎ瑢W生向同學介紹自己的識字方法?！ 〗虒W難點：仿照課文第第3小節(jié)，進行說話寫話。” ?。?
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