五年級上冊語文課件：將相和-免費(fèi)閱讀
【正文】 理清以下兩點即可：(1)、“將”和“相”分別指什么?嘗試分析他們的典型性格特點。上課過程中，由于過度緊張，導(dǎo)致知識點之間的過渡語短路，語言表達(dá)不夠連貫(這和我本人平時的聊天方式有很大的聯(lián)系)，造成知識點之間的唐突，給同學(xué)們帶來理解上的麻煩?！ ∪?、各抒己見，問題討論(釋疑環(huán)節(jié))： 提出自己感興趣的或者不懂的的問題，和大家一起討論。荊，荊條，用來打人的東西。o)，據(jù)詞定音。廉頗也能以國家利益為重，勇于認(rèn)錯，知錯就改。(愛國情深) ?、谇榫忱首x，體會藺相如的勇敢無畏。) 到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回……從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國?！ √A相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。(3)、而在我們生活中，作為一名學(xué)生，能做到與同學(xué)們和諧相處，互相幫助，愛護(hù)班集體的利益。 百家爭鳴：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒家、道家、法家等等，他們各自著書立說，如：儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子以和作為人文精神的核心。) ②將相和好的根本原因是因為他們的愛國。 二、初讀課文，理清脈絡(luò) “將”與“相”之間為什么和好，他們之間為什么曾經(jīng)不和?請同學(xué)們默讀課文，理清課文圍繞廉頗和藺相如講了幾個小故事，劃分好段落，并用一個合適的小標(biāo)題概括每個小故事的內(nèi)容，并想想故事之間有什么聯(lián)系。相信。下面我們一起來學(xué)習(xí)《將相和》?！ ≌n時安排：2課時 課前準(zhǔn)備：，搜集一些生活中與“和”字有關(guān)的常用成語、俗語等?！ 「信d趣的同學(xué)可以課后去閱讀有關(guān)的書籍，了解一下后來秦國滅了六國，趙國也包括在內(nèi)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生看插圖，書上只說：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪?！边@是有勇?！ ?3)友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點。 四、深入研讀 你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么?課文中哪里開始寫到了不和。 快速瀏覽全文，把“將”、“相”的名字用________畫下來?！ ≡诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系 通過人物的言行，分析人物的性格特點?！ ≠|(zhì)疑激趣。 第一段(1～10)自然段，寫藺相如出使秦國，機(jī)智勇敢，保護(hù)國寶，立了大功。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上的，什么也聽不進(jìn)去的廉頗。’……說著舉起和氏璧就要向柱子上撞。”——不畏權(quán)勢 二、角色體驗 導(dǎo)入：廉頗猛然醒悟到自己的錯誤?！ ∠胂笳f話：如果當(dāng)時圍觀的百姓看到了這動人的一幕，他們會說些什么?這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會說些什么?廉頗的屬下或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負(fù)荊請罪，又有何感想?今天的你看到了這動人的一幕，回想起生活中和他人相處的點點滴滴，又想說什么?請你任意選擇一個角色說一說?！ 昂汀蔽幕?，感悟蘊(yùn)含在文中的“和”文化，自覺接受“和”文化的熏陶。比如說同學(xué)們搜集的成語、俗語“和氣生財”、“萬事以和為貴”、“家和萬事興”、“天時不如地利，地利不如人和。)值得注意的是“將、相、和”
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