中班社會兔子先生去散步教案-免費閱讀
【正文】 A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙 B、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道 C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話 D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感?！ ◇w會獲得完成任務(wù)的成就感。課前沒考慮到這一點，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義?！ 偛盼覀冋J識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？） 四、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境?！ ∧芨鶕?jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。 ，課后可以畫一畫標(biāo)志，還可以設(shè)計新的標(biāo)志。小老鼠家的門上也有一個標(biāo)志（船） 小老鼠邀請兔子先生到他家里做客，他們一起去劃船、看海。 又有一個奇怪的標(biāo)志，你們看這個標(biāo)志像什么呢？兔子先生剛剛從斜坡上摔了下來，摔破了腿，很痛，所以怎么樣啊？（哭了）所以這是眼淚汪汪的標(biāo)志。 ?。?）師：一天，兔子先生出門去散步，一出門就看到一個標(biāo)志?！ ?，愿意傾聽同伴的猜測?！ ≈邪嗌鐣米酉壬ド⒉浇贪?設(shè)計思路： 繪本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品?！ 。?）哪一幢會是兔子先生的家呢？ ?。?）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？ ?。?）那另外幾幢又會是誰的家呢？ 小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標(biāo)志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了?！ ∪?、活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。由孩子們對故事的專注可以看出這個故事是多么的有趣，幼兒喜歡這個故事，故事激發(fā)了幼兒認識標(biāo)志的興趣和創(chuàng)造熱情，他們創(chuàng)作出各種標(biāo)志，互相講述。 出示兔子先生家的圖片，猜猜這是誰的家？你是怎么知道的？ 師：小朋友們真聰明，這就是兔子先生的家，它家的門上有一個兔子的標(biāo)志?！ ”敬位顒佑靡粋€故事引導(dǎo)孩子了解標(biāo)志對生活的作用，很能吸引孩子，標(biāo)志也是用孩子最喜歡的圖畫語言來表示，孩子們在猜猜講講中感受標(biāo)志語言的魅力，也為孩子觀察生活中的標(biāo)志打下基礎(chǔ)?！ 椭變后w驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?！ ∧軐W(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?！ ≈邪嗌鐣米酉壬ド⒉浇贪?設(shè)計意圖： 標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，對于成年人已司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。今天兔子先生請我們和他一起去散步，小朋友想去嗎？ ，認識標(biāo)志?！ ≈邪嗌鐣米酉壬ド⒉浇贪?一、設(shè)計意圖： 標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)?！ ≈車沫h(huán)境 師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散
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