中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 作文書寫要規(guī)范、端正、整潔。能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，初部領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對(duì)作品的思想感情傾向作出自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品富予表現(xiàn)力的語(yǔ)言。背誦19篇文言文，掌握文言文詞語(yǔ)、譯文、內(nèi)容理解等，完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，還須完成一套專項(xiàng)訓(xùn)練（教師出題）。理解常見文言文詞語(yǔ)在句子中的意義，結(jié)合具體古文復(fù)習(xí)，完成《閱讀感悟》和《總復(fù)習(xí)》相關(guān)訓(xùn)練。學(xué)生主要在語(yǔ)言綜合運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、作文、附加題等方面失分，特別是作文與附加題，是制約優(yōu)秀率的瓶頸?！ ?，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)?！ 。訌?qiáng)綜合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。提高默讀的質(zhì)量和速度，培養(yǎng)默讀技能，養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行品味的能力和習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)理解關(guān)鍵詞句，把握文意，概括要點(diǎn)，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容?？梢龑?dǎo)學(xué)生了解和初步學(xué)會(huì)運(yùn)用象征、借物抒情、以小見大等常見的散文表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生感受寫景狀物來(lái)抒情寫意的特點(diǎn)?！ 《?、教材總體分析 九年級(jí)下冊(cè)有6個(gè)單元，每個(gè)單元有4課，外加一課“寫作、口語(yǔ)交際、作文練習(xí)”。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆?！ ×硗馕膶W(xué)語(yǔ)言的不同表達(dá)方式，記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明的概念的理解和判斷，以及綜合的運(yùn)用。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。另外，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí) 要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。記敘文在記敘過(guò)程中，一般離不開六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想?！ ∥难晕拈喿x題主要分為兩類。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用?！ ↑c(diǎn)面結(jié)合，講練同步。 全體參與，分層達(dá)標(biāo)。為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固語(yǔ)文這一門交際工具，在中考中取得好成績(jī)，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。 文言文復(fù)習(xí) 文言文閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查，這種試題由于從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計(jì)考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富，題型變化也較多，相對(duì)于單項(xiàng)考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題而言，難度更大一些。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向?！ 〗鼛啄甑闹锌颊n外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說(shuō)理的文段。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。要學(xué)生學(xué)會(huì)解答這種試題，得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識(shí)。另外，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。 作文指導(dǎo)（大概用時(shí)一周）了解說(shuō)明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎(chǔ)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2 一、學(xué)生基本情況 本學(xué)期教九（1）、（2）兩個(gè)班語(yǔ)文。第三單元為抒情散文和議論散
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1