三年級(jí)上冊(cè)語文課堂教學(xué)課件范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 而開啟這把心靈之鎖的鑰匙則需要我們自己去尋覓?！ ?細(xì)細(xì)品讀：婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽見“嘭”的一聲，健力寶打開了?！ 〗×?男青年知道，這是一種奢侈的飲料。 3當(dāng)他幾次嘗試都失敗后，他心里會(huì)怎么想呢? 說話練習(xí)： u男青年十分尷尬，心想：?！ ∫涣心舷碌幕疖嚿?，一個(gè)的男青年， (滿臉稚氣、來自農(nóng)村……)(不知如何開啟一罐健力寶飲料) 這時(shí)，一位的婦女用幫助了他，使他深受感動(dòng)。讀課文練習(xí)中的句子，根據(jù)帶點(diǎn)詞嘗試提出問題。 看看，里面有什么?老師把里面的“戰(zhàn)利品”一樣樣拿出來，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，并理解“滿載而歸”?！ 】吹叫∧泻⑼娴眠@么開心，你也想玩一玩嗎?選一件你認(rèn)為最有趣的事玩，可做動(dòng)作表示，也可用朗讀表現(xiàn)，比一比誰玩得最開心。 例：嘿，一只小螃蟹被我抓住了讀得響亮、高興，是因?yàn)槟鼙憩F(xiàn)出小男孩的高興、喜悅。(貼男孩在捉螃蟹、追浪花、捏大蝦的圖和板書追浪花、捏大蝦、捉螃蟹) 出示描寫這三件趣事的語句，選一件你認(rèn)為最有趣的事再讀一讀，想一想有趣在哪里，怎樣讀好它?！ ÷?lián)系上下文理解句子中詞語的借代意義。 老師點(diǎn)評(píng)?！ ∮枰灾v解、梳理?！ ”痴b古詩。學(xué)習(xí)新生字。 ()每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 相互交流。) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義?！ 〗涣?、評(píng)議、補(bǔ)充?！ 、僬f給同桌的小朋友聽，互相補(bǔ)充?！ 〗裉炖蠋煄淼氖俏覀冃∨笥炎约壕帉懙耐捁适?，請(qǐng)小朋友聽聽，故事的主人公是誰?在他身上發(fā)生了什么樣的事情? 學(xué)生自由讀例文，弄清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生看圖想象說話?！ 〗滩牟鍒D的放大彩圖?！ 、谥该f?！ 、賹W(xué)生自由練說。 學(xué)習(xí)本課描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。(板書：鳥的天堂，齊讀課題?！ 奥曇粝駱非睂懗隽诵那榈挠淇臁Ｍ瓿闪?xí)作教學(xué)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。 講講今后的打算。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 完成習(xí)作。 三、學(xué)習(xí)新生字。(學(xué)生好似真的到了大海邊) 師述，(邊說邊貼圖)是啊!看一望天際、蔚藍(lán)色的大海在歡迎大家呢!海鷗在飛翔，海浪在歌唱，遠(yuǎn)處，片片白帆迎風(fēng)招展，真美啊! 二、精讀課文 一、精讀課文二三小節(jié)，感悟小男孩和人們趕海時(shí)的快樂?！ ?2)趣在小男孩明知追不上，還要去追?！ ⌒∧泻⒛蟠笪r心理變化可大啦!想想他心理怎么想，表情動(dòng)作會(huì)怎樣? 爭當(dāng)小演員進(jìn)行表演，大家評(píng)評(píng)小演員有沒有演出小男孩的不同心理?！ ≡趺磿?huì)被夾住的，學(xué)生自由讀，體會(huì)“東逃西竄”，“不甘束手就擒”等詞。 在音樂聲中齊讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 老師：詞語若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音 學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文?！ ∪?、讀中理解，品中悟情 課文中是怎樣描寫男青年不會(huì)開啟這罐飲料的呢? 1讀課文第5節(jié)，用直線劃出相關(guān)句子?！ ∧星嗄隇槭裁床粫?huì)開啟這罐飲料? 1默讀課文，用﹏﹏劃出有關(guān)年輕人不會(huì)開易拉罐原因的句子?！ ≌f明：
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