三年級語文備課借鑒教案-免費閱讀
【正文】 從“奮力”一詞，體會到什么：作者為了與第三自然段區(qū)分，避免了重復(fù)。 (4)提問：讀讀改寫的句子，你明白了什么?書中為什么這樣寫?(強調(diào)原因) 學(xué)習第二部分： (1)當花盆水滲下去時，發(fā)生了什么情況，我怎么想的，準備怎么做? (2)按提示填空回答問題。 學(xué)生匯報課文是按怎樣的順序記敘的?！ 〉诙n時 教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。如“掙扎”與“掙到”都是在本課中出現(xiàn)的詞語，但它們的讀音卻不一樣。我想，通過學(xué)習這篇課文，你們會對小螞蟻產(chǎn)生一種新的情感，會有更多的感悟?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習課文按順序敘述的方法，理解課文中重點詞語的意思。 三、發(fā)散思維： 讀了這篇童話，你的感受是什么?談一談?！ ≌n文中你明白了哪些與月亮有關(guān)的知識，找出相關(guān)的句子?！ 〗虒W(xué)準備：課文朗讀帶、生字卡片、有關(guān)月亮的知識和童話故事等 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)步驟：第一課時 一、談話導(dǎo)入： 自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你認為會是什么樣子呢? 今天我們來學(xué)習發(fā)揮想象的一篇課文《我的家在月亮上》?！ ?6)齊讀這一自然段?！ W(xué)習第四自然段 (1)指名讀一讀 (2)春天到了桃花開得怎樣?從哪里可以看出? (3)指導(dǎo)朗讀這幾句?！ ?2)理解下列詞語的意思： 剪枝遠近聞名瘋長揮舞 檢查自學(xué)效果 (1)出示詞語： 瘋長遠近聞名揮舞養(yǎng)分吸收營養(yǎng) (2)指名讀一讀 (3)了解詞語的掌握情況，領(lǐng)會部分詞語的意思。小猴：聰明能干，觀察仔細，愛動腦筋。要求從表情、動作、臺詞、配合等方面作出綜合評價，選出“小組”和“演員”。具體做法是： 第一步：準備?！ 《?、比 在學(xué)生初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出描述三個小動物不同處理方法的句子和土地爺爺對小動物們的不同態(tài)度的句子，進行比較?！ 懸粚懽约鹤x過課文的感想。 自由組合： 練習分角色朗讀課文?！ ≌故緦W(xué)生的書寫作業(yè)，進行評議?！ 、忍岢霾欢膯栴}，交流解決： 教師參與部分小組的學(xué)習，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習，幫助釋疑解難。 教師導(dǎo)入： 同學(xué)們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么? 心靈對話： 學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?。三年級語文備課借鑒教案 小學(xué)三年級語文教案1 《一面五星紅旗》 認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語?！ ?dǎo)引課題： 是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它?！ 〖w交流反饋： ?、耪n件出示生字新詞： 開火車快速認讀?！ 〉诙n時 一、聽寫生字、詞語 二、細讀課文，互動探究 自主學(xué)習： 默讀課文，了解課文主要內(nèi)容?！ ≌堃唤M同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評議。 小學(xué)三年級語文教案2 《三袋麥子》 一、讀 談話導(dǎo)人，揭示課題?！ ”纫槐龋齻€小動物收到土地爺爺?shù)柠溩右院?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的? (小豬只看到麥子的顏色“黃燦燦”，他想到了吃。以小組為單位定好角色，認真熟悉課文，談?wù)勛约捍蛩阍鯓觼肀硌??！ ∷摹⒆h 此時，學(xué)生對課文已透徹理解，引導(dǎo)學(xué)生感悟三個小動物的個性已是水到渠成了。至此，三個栩栩如生的小動物形象已出現(xiàn)在學(xué)生的腦海中。 (4)指導(dǎo)書寫生字：嚓瘋靠注意間架結(jié)構(gòu)難寫的生字?！ ?4)在桃園里和小伙伴們嬉戲的我盼望什么? (5)指
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