三年級語文備課借鑒教案-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 包店老板或作者說些什么?請學(xué)生暢所欲言。 (給學(xué)生留有充足的時間) 小組合作： 與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進行整理歸納?！ ∪嘟涣鳎骸 〗處熛鄼C范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字?！ 樯衷僬倚┬屡笥呀M成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來?！ 、戚喿x生詞卡片，討論詞語意思。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事?！ ?課時?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 《米鹬睾蛺圩o國旗，體會世界人民之間的友好情誼?！ 〉谝徽n時 一、激情導(dǎo)入，提示課題 出示多媒體課件： 升國旗儀式錄像?！ ?板書課題) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。 ?、禽喿x課文，互相糾正字音?！ 、浦该侄卫首x課文，學(xué)生評議?！ 【毩?xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)?！ 、耪f說課文主要講了一件什么事?！ е鴮ψ髡呒懊姘昀习宓木磁逯椋懈星榈乩首x課文。請同學(xué)們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序?！ 【毩?xí)講述這個故事?！ ?2)把課文讀通順、讀正確?！ ≠愐毁?，看誰讀得。小猴覺得這是“上等的麥種”，想到了“種”) 為了讓學(xué)生認(rèn)識到小猴想得全面、長遠(yuǎn)，我又設(shè)計了三個問題： ?、僭鯓拥柠溩邮恰吧系鹊柠湻N”?(顏色黃燦燦，顆粒很飽滿等) ?、谛『锬芸闯鲞@是“上等的麥種”，說明了什么?(a、看得很仔細(xì)，比小豬、小牛全面?！ ”纫槐龋恋貭敔攲Υ齻€小動物的做法分別是什么態(tài)度? (扣住“哈哈大笑”、“夸獎”、“興奮”三個詞，體會土地爺爺對待三個小動物的做法一個比一個滿意) 三、演 在充分理解、熟悉課文的基礎(chǔ)上，采用表演這一教學(xué)方法，既是對課文語言文字的重新整合、加工，又是有創(chuàng)意的運用表達(dá)。表演時，要進入角色，演出每個小動物的個性。師生共同點評?！ ⊥蓝苏f說議議： 班內(nèi)交流。小牛：勤勞節(jié)儉，做事有打算，還是個很好的保管員(經(jīng)常把麥子搬出去透風(fēng)、曬太陽)?！ ∽h一議，如果土地爺爺給你一袋麥子，你會怎么處理? 小學(xué)三年級語文教案3 《剪枝的學(xué)問》 教學(xué)要求： 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：錄音，小黑板 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 談話，誰看過別人培養(yǎng)花草樹木? 他們是不是經(jīng)常拿把剪刀給小樹修修剪剪? 你知道這是為什么嗎? 揭示課題29剪枝的學(xué)問 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字 (1)默讀課文，畫出不認(rèn)識的的，不理解的生字?！ ≈该x課文，相機指點。 四、布置作業(yè) 抄寫詞語 讀熟課文 第二課時 一、聽寫生字 二、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第3自然段 (1)指導(dǎo)讀 (2)從王大伯的說明中可以看出：他剪掉的是什么枝條?為什么剪掉它?他留下的是什么枝條?對留下的枝條是怎樣做的?怎樣想的? (3)王大伯對不能結(jié)桃子的枝條“咔嚓咔嚓”地剪去，對能結(jié)桃子的枝條“撫摸”，“充滿信心的說”，這是為什么? (4)我聽了王大伯的解釋，有什么表現(xiàn)? (5)指導(dǎo)朗讀第三自然段。 (5)看看下面的事件中是不是也隱含這樣的道理? 兵不在多，而在精。這里面還真有學(xué)問，要不然它怎么會運用到各個方面呢?所以，我們平常做事也要注意這個道理。 小學(xué)三年級語文教案4 《我的家在月亮上》 教學(xué)目標(biāo)： 運用多種識字方法自主學(xué)習(xí)8個漢字，會正確
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