一年級(jí)識(shí)字現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 5．讀寫結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的字 綜合訓(xùn)練要比只抓抄寫和默寫生字效果好，且有利于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和讀寫能力。因此，我們可以從學(xué)生的興趣入手，把學(xué)生的視野引向豐富多彩的生活中，提倡在生活中識(shí)字。實(shí)踐證明，這種形式的集中識(shí)字，學(xué)生積極性高，課堂氣氛輕松活躍。是我實(shí)施海量識(shí)字教學(xué)的一個(gè)很好的開端。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)字的基本態(tài)度和能力掌握狀況。引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，我們力求做到形式多樣，活潑生動(dòng)，體現(xiàn)趣味性；力求做到課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外溝通，體現(xiàn)開放性。 2．重視指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生識(shí)字方法 教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字更是如此，學(xué)生總是按照他所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的。盡管如此，目前還有一小部分學(xué)生還存在著對(duì)識(shí)字不感興趣的現(xiàn)象。如馬涇小學(xué)上的《小池塘》這一課，學(xué)生學(xué)習(xí)生字“姐、吹、波、只、邊、陽、紅”時(shí)，思維不夠活躍，局限于加部首、去部首、換部首幾種識(shí)字方法上，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法比較單一。但老師在教生字時(shí)似乎不放心，對(duì)很多生字的音、形、義進(jìn)行了分析。 。如何教給孩子正確、快速、高效的識(shí)字方法，是小學(xué)識(shí)字教學(xué)亟待解決的一個(gè)問題。針對(duì)兒童的生理、心理特點(diǎn)，教學(xué)中盡可能讓學(xué)生通過游戲、表演等多種不同方式，讓兒童的眼、耳、手、腦、口等一起動(dòng)起來，以動(dòng)激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。利用“加一加”、“減一減”、“換一換”等方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有機(jī)滲透，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、運(yùn)用。C、常用的認(rèn)字方法?，F(xiàn)就本次的識(shí)字現(xiàn)狀調(diào)查情況列舉如下： （一）識(shí)字興趣 識(shí)字興趣 A、興趣濃厚 B、有興趣 C、無興趣 人數(shù)及比例 76 人（%） 66人（%） 無 ?。ǘ┲鲃?dòng)識(shí)字的愿望 識(shí)字愿望 A、有強(qiáng)烈的愿望 B、有愿望 C、無愿望 人數(shù)及比例 92人（%） 35人（%） 15人（%） ?。ㄈ┳R(shí)字渠道？可多選。 ?。ǘ┩诰蚱渌Y源，激發(fā)興趣 開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生識(shí)字。如“這個(gè)字怎么記？”不論學(xué)生說出什么方法，都尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。第一學(xué)段識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)是“喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！ ?shí)施步驟： ?！ 。ㄈ┽槍?duì)生字的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意識(shí)不強(qiáng) “音、形、義”是構(gòu)成一個(gè)字的3個(gè)因素，但在教學(xué)時(shí)，平均使用力量，面面俱到的現(xiàn)象多，使重點(diǎn)很難實(shí)現(xiàn)，難點(diǎn)更不易化解。教育家陶行知說過：教是為了不教?！ 。W(xué)生書寫生字有錯(cuò)誤。操作時(shí)，可讓學(xué)生從“要我學(xué)”的傳統(tǒng)模式中解放出來，給予他們自由選擇的機(jī)會(huì)，找出自己想學(xué)、會(huì)學(xué)的生字，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，真正把學(xué)生放在主體的位置上。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度耄ハ敫鞣N各樣巧妙的辦法時(shí)，識(shí)字教學(xué)，不僅變得很容易而且充滿了趣味和快樂！ 我們認(rèn)為識(shí)字教學(xué)必須和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，教學(xué)內(nèi)容、手段、形式都必須體現(xiàn)開放、靈活、活潑的特點(diǎn)，讓學(xué)生在廣泛、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中樂學(xué)，提高識(shí)字能力。希望通過調(diào)查，可以提高認(rèn)識(shí)，更好地指導(dǎo)識(shí)字教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)識(shí)字教學(xué)的不斷發(fā)展。 本調(diào)查利用“樂教樂學(xué)平臺(tái)”和“語文小示”微信群發(fā)放電子調(diào)查問卷，孩子們?cè)僭诩议L(zhǎng)的輔助下，完成問卷上的12道題，并通過這兩個(gè)平臺(tái)將填好的問卷再發(fā)回相應(yīng)平臺(tái)?！ ×?、調(diào)查總結(jié) 對(duì)于以上調(diào)查的結(jié)果，我應(yīng)采取怎樣的對(duì)策呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面努力： ，提高識(shí)字興趣 根據(jù)不同的課文采用合理的識(shí)字形式?！ 〕Ｓ?
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