【正文】 　　兒童心理分析：　　在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。　　《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入”實驗”這一科學探究方法旳開始?！　　吨参铩穯卧庾x：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響?！　∽⒁馑鸭谝皇仲Y料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。能嘗試把不能通過觀察、調查、實驗找到答案的問題轉變成可能；并能根據(jù)有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。　　二、教學目標：　　能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題?！　”緝越滩囊杂^察活動為基本結構和呈現(xiàn)方式，重視構建良好的活動結構，而且貼近兒童生活，適應學習主體的發(fā)展需求。聽后，許多同學提出了很好的意見。每小組推薦一個寫得好的同學到全班交流?！　∽x后談話：這篇作文最后用了一個什么標點符號（省略號）？點幾格啊（點兩格）？有什么用處呢（還想到許多）？還想到什么呢？你能補充兩個嗎（學生自由想象，敘說）？　　小結：老師小時候也曾想，假如我有一個寶葫蘆，我要叫寶葫蘆給我變出好多好多的圖畫書，給我變出最好最好的足球，反正要它給我變許多許多的好東西，想做什么，就為我做什么?！　煟簳旧舷蛭覀兘榻B了三年級小學生寫的兩篇作文，我們一起學習?，F(xiàn)在，老師請幾個同學念念他們二年級的寫話。　　教學過程：　　第一課時　　一、溫故知新，激發(fā)習作興趣。復習知識點以內在聯(lián)系為線索，而思考內在聯(lián)系又以知識點為立足點。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控?！　≌n堂教學目標突出“精、細、實”：　　課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。立足規(guī)范，提高能力?！　《?、本學期工作設想　　本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學題“已知、求、解、答”不同，是要學生自己找“已知”，自己探索規(guī)律。要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的?！　∮H身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。　　培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展，學會正確處理與他人、社會、國家的關系?！　《⒔滩姆治觥　?. 知識結構：全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里出發(fā)》?！　?. 知識內在聯(lián)系：四個單元按照我與國家、我與他人和成長中的我這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設計教育主題、安排教育內容?！　】傮w為中考而準備：準備上課、準備過關、準備考試。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間?！　～@得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利?！端挠^察和實驗》則是有目的的科學實驗，更是一種研究性學習。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。　　三、本學期目標及對策　　復習目標：　　(1)、繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。　　(2)、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。 (3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞?！　?．談話導入?！　?．回放寫話成果?！　?．學生自由輕聲讀例文《好阿姨》，再分角色朗讀例文?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學們比老師還聰明，想得還要多，說得還要好?！　W生