【正文】 為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績?！　∶恐芪迨俏倚５睦兄黝}班會課。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。在個別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)?！　《⑿睦斫】到逃ぷ鞯拈_展　　建立建全學(xué)生心理檔案　　建立了學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，的重要條件和必要保障。這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。xx十六中南校區(qū)女生工作室于5月24日下午，在高二女生中開展了以“校園情快樂心”為主題的心理健康活動。學(xué)院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。　　班會的尾聲，兩位主持人帶大家做了一個有關(guān)心理狀態(tài)的趣味測試，共20道選擇題。待大家整理好狀態(tài)后，班會進(jìn)入了正題。”　　此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。初一的同學(xué)們積極參加了此次活動，有20余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎。今后，我校將繼續(xù)加強心理健康建設(shè)，更好地利用心理健康日開展豐富多彩的活動。在觀看過程中，同學(xué)們都很投入?！　、游戲三：畫自己通過學(xué)生畫自己，了解自己，并進(jìn)行調(diào)整。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎心理手抄報作者頒獎　　此活動既普及了心理健康知識，幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識自我，同時給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰(zhàn)的同時，也要學(xué)會在這個奮斗的過程中保護(hù)自己，愛護(hù)自己；學(xué)會傾訴，吐出心中所有的不快；學(xué)會放手，停止所有徒勞的追逐?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：　　一、宣傳教育　　學(xué)校及時在校園內(nèi)展出心理知識橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識，擴大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理?！　∷摹⑿睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)?！　?二)我校心理工作體系尚未成熟，工作開展較為被動。　　學(xué)校心理老師金苗跟家長們，分別從“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”這兩個視角去分享 親子間會存在哪些溝通障礙，接著指導(dǎo)家長在日常跟孩子的溝通交流中應(yīng)做到“接、望、問、陪、聽、報、幫”這七點要求。充分利用學(xué)生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領(lǐng)地讓同伴去了解每個住宿生的情況，保衛(wèi)學(xué)生的心理健康?！　?6)更新心理宣傳欄　　　　(1)關(guān)注學(xué)生回來宿舍后的情況，重點關(guān)注學(xué)生情緒上的變化，有異常第一時間上報　　(2)加強對學(xué)生逗留宿舍時候的管理，注意學(xué)生半夜或周日晚上回校的動態(tài)，加強對走廊的巡視　　　　(1)加強各棟教學(xué)樓走廊和校園各個角落的巡邏　　(2)加強學(xué)生出入校門的審核　　　　(1)關(guān)注學(xué)生的日常行為　　(2)選拔有能力的學(xué)生當(dāng)心理委員，期末進(jìn)行獎勵制度　　(3)心理委員的力量要輻射到全班同學(xué)　　(4)心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名　　　　(1)增設(shè)心理室設(shè)備(泡沫拼版、眼罩)　　(2)增添心理信箱　　(3)裝修心理輔導(dǎo)室墻面　　(4)掛宣傳橫幅　　三、教職工校園心理危機預(yù)防講座　　3月5日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開設(shè)校園心理危機預(yù)防講座，加強全校教職工對心理工作的重視，并且掌握識別嚴(yán)重心理問題學(xué)生的技巧。另一方面，氣溫轉(zhuǎn)暖，人的代謝進(jìn)入旺盛期，容易影響人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，導(dǎo)致內(nèi)分泌的激素紊亂，從而增大人體內(nèi)各種負(fù)面情緒的可能，因此，春季也是心理問題高發(fā)期?！　?4)關(guān)注畢業(yè)生心理健康問題。在“斷臂天使”這個活動體驗中學(xué)生的感觸最深，深刻理解到一個肢體殘缺的人日常行動極為不便，學(xué)生分享中透露，生活中會珍惜保護(hù)好自己的身體，做一個內(nèi)心強大有力量的人。充分利用“心靈信箱”跟一些有需要的同學(xué)，但是又沒有時間可以來到心理室跟心理老師面談的學(xué)生進(jìn)行信件往來，幫助學(xué)生排疑解惑，有效避免時間上的沖突?！　∈弧W(xué)生心理健康排查工作　　利用《心理健康診斷測驗》(MHT)收集全校學(xué)生的心理健康調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生在自責(zé)傾向和過敏傾向分值比較高，這可能是由于我校學(xué)生多是農(nóng)村子女和外來人口子女，普遍不夠自信有關(guān)，也有可能是青春期的孩子本身比較敏感，解決問題的能力不足，容易自責(zé)，由此可設(shè)計提高學(xué)生自信、悅納自我、認(rèn)識自我、提高解決問題能力的心理課，以便有針對性地提高學(xué)生的心理能力。整體來說，學(xué)校整體的心理健康意識越來越強了是不爭的事實。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗。心理活動總結(jié) 篇3　　20年5月25日，我校根據(jù)《XX省教育廳關(guān)于開展“”心活動的指導(dǎo)意見》精神及XX區(qū)教育局通知要求，結(jié)合我校實際，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹立心理健康意識，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，在全校開展了以“珍惜生命，關(guān)愛自己”為主題的“”心理健康日活動。在心理健康教育日，并及時評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名?！　±弥形鐚懽终n時間，通過校園廣播，組織開展心理健康小游戲活動，請班主任配合指導(dǎo)?！　∷?、組織全校各班心理委員，災(zāi)區(qū)學(xué)生觀看電影《仙境之橋》并開展電影人物心理健康分析。　　老師也談到自己的感悟：對于男生和女生的教育，各國家的家長有不同，也許是因為父親希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又堅強的性格應(yīng)感謝父親的嚴(yán)厲！　　在整個觀賞和評論的過程中，大家積極發(fā)言，學(xué)習(xí)到體會他人情緒，愿意幫助他人等品格可以讓人幸福，了解自身的優(yōu)缺點以及正確對待成長中遇到的困難和問題。同學(xué)們對倡議