一年級下冊湘教版語文備課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 每個孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個孩子的語言表達(dá)，情感體驗多有不同?！ ×懽帧 ≈笇?dǎo)書寫“廣、升”。我們愛北京。 課件逐一出示圖片，配以教師的講解： 天安門、天安門廣場、萬里長城、故宮、天壇、香山公園、北海公園、中央電視臺 看到這兒，你是不是更想到北京去看看了? 能用朗讀將自己的心愿表達(dá)出來嗎? 出示句子：我多想去看看，我多想去看看?！ ”本╇m然非常遙遠(yuǎn)，但它作為我國的首都，是全國各族人民都很向往的地方，特別是天安門廣場上的升旗儀式非常壯觀。 你讀懂了什么? 根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示句子： 遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀?！ ±斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情?！ 《?、教學(xué)理念 從“封閉”走向“開放”。并且使他們再不知不覺中背下了課文。相信這樣以來，學(xué)生會更加愛北京，愛祖國。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)行對話，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。這里，通過結(jié)合平時的升旗活動，用談話的方式，了解他們對升旗的感受?！ ≌n時：第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字，認(rèn)識兩個偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣?！ 。盒〗M合作，分角色表演 ?、僮杂山M合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。(板書課題) (二)讀中學(xué)感悟課文 ，找出課文的每個自然段描寫的是圖中哪一部分畫面。互相解決自己或別人遇到的問題。閱讀、理解課文，能說出心目中春雨的顏色。全文共六個自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發(fā)表自己的建議。 討論交流，指導(dǎo)朗讀 調(diào)整方案： 方案一：通過讀文你知道了什么?(這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！ ≡敢饨o哪個生字組詞就給哪個組詞?！ ≌_流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。 ?。浩邆€畫面。(課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。)住它像這樣的字怎么記們? 從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。(課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。)認(rèn)讀“線”。 生字卡。一年級下冊湘教版語文備課教案 小學(xué)一年級語文教案1 《春雨色彩》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字?！ 〗虒W(xué)流程 一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入?！ 、勰懵牭酱河甑穆曇袅藛?(課件出示畫面：春雨沙沙響) 朗讀質(zhì)疑。)這群小鳥在干什么呢? A、你從哪兒看出他們在爭論問題的?指名讀第二段，正音后，齊讀?！ 》纸巧菀谎輰υ?，注意爭論神情和語氣。) 學(xué)生試寫，利用投景了評議?！ 。喝齻€畫面?！ ∮兄鲃臃e累詞語的意識?！ 】蠢蠋熣n件演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中(淋)B、灑水車(灑)C、小水珠落下(滴) 出詞給學(xué)生讀。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。文章內(nèi)容淺顯，語言生動，充滿了童趣。搜集、背誦描寫春雨的詩?！ ?nèi)省智能：找到表達(dá)自己情感與想法的方式?！ 。航處煼蹲x第一自然段，請小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景。教師出示詞語：爭論、有趣、落、淋、灑、滴?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。并用錄像播放天安門廣場的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。誰能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀B：理解“壯觀”?！ ±蠋熯@兒有兩句話，同學(xué)們讀讀看看是不是一樣? 對比：我多想去看看?！ ∷?、課后延伸 你還了解北京的什么?課后收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。 二、寫字指導(dǎo) 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們課后有一些生在等著大家去寫呀?我們一起來讀一下吧!(齊讀生字) 這些字在寫的之后應(yīng)該注意什么呢?那可要認(rèn)真聽啊!“足、走”在田字格的中間位置，特別注意橫中線以上的筆畫。語文課程要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交_、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率?！ ∷?、課前準(zhǔn)備 北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片等?！ ∨⒆右黄鹱x一讀。我們一起去參加這個升旗儀式吧! 播放錄象：升旗儀式 你看到了什么?聽到了什么? 是呀!看到這么壯觀的升旗儀式，聽到嘹亮的國歌聲，你還想到了什么?天安門廣場上的升旗儀式和我們學(xué)校的升旗儀式比有什么不一樣? F、每天早晨，當(dāng)天安門廣場上五星紅旗與太陽一同升起的時候，工人、農(nóng)民、學(xué)生都注視著紅旗，向我們的國旗致敬，廣場上人是那么多，解放軍是那么威武，這場面是多么壯觀呀!你能用朗
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