長相思說課稿范文3篇-免費閱讀
【正文】 工作在實小這個團結(jié)奮進的大家庭中，對我來說，是一種鞭策，也是一種動力。學生用言語和文字釋放著“故園”二字所承載著的無窮韻味。學生們在“征途”的畫面中舒展著所思所想。第二步指導學生讀出詩的節(jié)奏，讀得字正腔圓。 三、說教法學法 基于對教材這樣的理解，針對五年級學生的學情，下面，我把教法學法融合在一起談談本課時采取的教學策略。聽著帳外的風聲雪聲，感受著襲來的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。培養(yǎng)“誦讀、想象”和“主動搜集資料”的學習習慣。 。工具性與人文性是語文課程的基本特點，語文的工具性與人文性是相互依存、不可分割的統(tǒng)一體，它們相得益彰，使語文課堂教學充滿著永久的活力與生機。 、感悟、想象，體會作者所要表達思鄉(xiāng)之情，并想想作者的感情是能過哪些些景物或事物表達出來的。 現(xiàn)在你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面和情景？你仿佛看到了什么，聽到了什么，你仿佛處在一個怎樣的世界里面？（翻山越嶺,跋山涉水的畫面） 師：《長相思》讀到這里，你們感受到了作者一顆怎樣的心？ 再讀古詞，感悟詞情。 師生交流。 初讀提示:誦讀全詞，讀準字音。 除了以上方法外，在本堂課的教學中，還穿插了自主探究法、合作學習法、等等。 用掌握的方法學習古詞?！堕L相思》說課稿范文3篇 《長相思》說課稿范文1尊敬的各位老師： 大家好，今天我說課的內(nèi)容是納蘭性德的《長相思》，主要從教材分析、教學目標、教學方法、教學程序各方面作具體的闡述。 教學重難點： 通過閱讀，感悟作者的思想之情。 四、說教學過程。 檢查字音，指名讀古詞。 （1）感讀古詩。（小組競賽讀。由于它的體裁特點，所以我將 三、說重難點 品味詩情，體會作者的思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情。鑒于這樣的認識，我在設計本課教學時，從教師與學生共同運用教材的角度出發(fā)，創(chuàng)設積極有效的教學情境?！堕L相思》這首詞，通過描寫征途的艱難，在一個風雪之夜勾起作者對家鄉(xiāng)的思念之情。這兩種習慣，既是學習的習慣又是學習的方法，它時刻體現(xiàn)在教學中。詞的上下兩闋開頭對仗，“一”字的運用，有連續(xù)不絕的含義，使詞風纏綿?！肮蕡@無此聲”雖寥寥幾個字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無余，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來。 情境教學法 教學本首詩，我通過音樂渲染情境，導語創(chuàng)設情境，語言描繪情境等多種手段，創(chuàng)設各種學生樂于接受，并能享受其間的情境，能使學生在多向互動的情境中閱讀、感悟、表達與創(chuàng)新，體會詞人綿綿的思鄉(xiāng)情。第三步提升讀的要求，從讀的實踐中要求學生“爭取讀出你的味道和感覺來”。然后話鋒一轉(zhuǎn)，讓學生展開想
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