【正文】 （教師巡視指導）　?。?）分組練習各自的話題?！　。?）教師邊示范邊講解方法。通過觀察讓學生說出書寫的格式?！　。?）拓展：要求學生在日常生活里用這種方法來推測風速，并跟氣象報?！　?chuàng)設情景：　?。?）學生讀這段文字。　　教學重點　　通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累?！　【毩??！　±斫馐裁词羌磁d演講？　　指導學生選擇話題，指點快速構思的要領，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱說?！　〕鍪?2個成語。小小即興演講會?！　《?、審題　　1．齊讀課題?！　∷?、教學第四題：讀讀背背　　1．審題。觀察這3個字的每個筆畫在田字格里的位置。選一人上臺講。　　B．指名回答以上問題。　　第一課時　　一．教學第一題：學習字詞句?！　　罢垺薄澳悖┦恰€是……？”“……好不好？”“……是不是……？”“也許……吧？”“……是嗎？”　　“如果……”“……怎么辦？”“……是不是，……可以不可以？”　　小結。　?。?）小結：采訪要有一定的目的性，它對語言的要求很高。　?。?）熟讀成誦。　?。?）簡介?！　±仙Ｕ劊罕扔鞒Ｕf的老話。　?。?）理解詞義?！　。?）明確要求?！　。?）指名讀題目?！　≌f說你發(fā)現(xiàn)了漢字簡化的基本規(guī)律?！　《⒔虒W時間　　三課時　　第一課時　　一、揭示任務　　同學們，這節(jié)課我們將完成練習5的第1～3項練習?！　　毒毩?》教學設計10一、教學目標　　用鋼筆描紅行楷字，努力寫得入體。　?。?）讀第一道例題，給加點的詞換個詞語，句子的意思不變，可換什么詞？（可是，但是）　?。?）解釋“然而”?！　。?）讀題審題，明確這是一個改病句的練習。參考答案：　?。▽挸髁粒┑拇髲d郁郁蔥蔥的（樹木）　?。ū旆鼠w壯）的戰(zhàn)馬果實累累的（果樹）　?。ㄍ湫蹓眩┑能婈嚧鞑幌⒌模ㄈ巳海　?教學第4題?！　〗蛻xjiao,xiao是浙江方言發(fā)音，不正確。　　4能給短文寫出各段的段落大意，并根據(jù)段落大間概括短文的主要內(nèi)容。第2題是字的訓練，目的在于訓練學生選擇易讀錯字的讀音，通過訓練，找出規(guī)律，讀準字音；能正確辨別音形相近易淆的字，從而改正句了中用錯的字?！　》e累：學生挑選一條自己喜歡的名言背誦?！　×?、熟記名言?！　。úシ配浺簦何医写笮茇?，是你們的好朋友?！　∥濉⒄Z言實踐活動?！　∽x短文：　　（1）自讀短文?！　。?）在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事?！　≌n前準備　　讓學生通過網(wǎng)絡等途徑，搜集“世界各地珍奇動物”資料?！　　　　　?）學生自由讀成語?！　。L大了想做什么工作？為什么？　　第一課時　　　　此項分散在各課教學中進行?！　〗虒W時間：三課時教材分析：　　這個練習安排了7道題，包括以下幾項內(nèi)容：?！　?．第10題：根據(jù)題目要求，選擇符合條件的數(shù)據(jù)填在書上。　　反饋。　?、俪鍪尽坝嫛弊?，引導學生觀察后說出“橫折提”的具體位置?！　≈笇А！　【毩??！　≈笇?。　　讓學生按照要求認真練習描紅、仿影和臨寫?！　。?）引導觀察字形，發(fā)現(xiàn)它們都有共同的筆畫“點”?！　。?）學生自由朗讀?！　《?、教學第二題：讀讀背背　　審題?！　【毩暋！　　　∪n時　　　　第一課時　　一、教學第一題：學用字詞句　　審題?！　≡诎褞追鶊D的意思按事情發(fā)展的順序連起來說一段話?！　】床鍒D想想詩歌寫了些什么?！　∥?、教學第五題。　　告訴學生多音字是根據(jù)詞義定音的，不注意詞義會讀錯字音。　　能區(qū)別多音字的不同讀音并能據(jù)音組詞，能區(qū)別同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正確選用，能讀寫形容詞疊詞。　　二、指導　　1．（出示圖一）圖上的王洪是怎樣看書的？　　2．（出示圖二）圖上的李良是怎樣看書的？　　3．（出示圖三）圖上的張海是怎樣看書的？　　4．（出示圖四）圖上的韓小是怎樣看書的？　　5．分成四人小組討論：誰的姿勢正確呢？　　三、拓展訓練　　1．請三按圖意表演，其余的小朋友們?nèi)绻憧吹搅诉@種情況，你會怎樣勸說他呢？　　2．組織學生發(fā)言。　　2．指導?！　∶鞔_題意后，讀讀練習題中的5個句子，想想這些句子寫了一件什么事，再思考5個句子的順序，最后在括號里標上序號?！　∧苷_朗讀并背誦有關格言和諺語，了解其教育意義?！　∪⒌?題?！　∧馨粗贫ǖ淖指鹘M成3個詞語；能仿照例子減縮詞語?！　≈该v，教師及時給予提醒和幫助?！　〗虒W過程：　　一、審題　　指名讀本次口語交際的要求?！　∽寣W生說說這些字的共同點?！　》答?。　?。?）指名試讀，正音?！　【毩??！　W貫中西：有關中西方的學問都通曉?！　。?）指名一學生讀，及時正音，集體齊讀?！　“压适卵a充完整?！　≡谝欢ǖ慕浑H情境中，學會幫別人出主意?！　〗虒W重點難點：　　處處留心和口語交際。　　在交流的基礎上，把話寫下來?！　。?）教師范讀。形容人學問淵博。　?。?）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶?！　。?）鄰近同學討論名言的含意?！　。?）指名試背?！　〗處熤攸c指導學生書寫?！　〗處熯M一步明確本次口語交際的要求：①合理想像圖意，②補畫第2幅圖，③將四幅圖的意思連貫地說出來?！　『屯阑ハ嗾f說這件事?！　∧苡谩罢l、在什么地方、怎么樣地、干什么”的句式和“專心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫句子?！　±斫饫涞囊馑??！　∧馨词虑榘l(fā)展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話?！　　毒毩?》教學設計3教學內(nèi)容：　　讀讀背背?！　。?）復習以前學過的書寫規(guī)則從上到下、從左到右?！　?．小結：在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢，保持好自己的眼睛?！　〗虒W過程：　　一、教學第一題。　　三、教學第三題?！　土?組同音、音近、形近字，說說他們什么地方相同，什么地方不同?！　≈该首x、評議、正音?！　懸欢瓮樛暾B貫的話。　?。?）學生各自嘗試讀懂題目要求?！　。?）指名講述。　　教師幫助學生弄清學習要求?！　。?）同座練習背誦?！　。?）指導書寫“料”。教師可進行個別輔導。　?。?）同學們，當今社會，廣告鋪天蓋地，隨處可見，有不少都給我們留下了深刻的印象?！　。?）小組代表向全班同學作介紹。　?。?）出示卡片，學生認讀要寫的兩個字，并指出這兩個字中的主要筆畫：橫折鉤、橫折提。要讓學生知道，“橫折提”較短，微微向右上斜，折豎要直，略往左傾，提畫宜長一些，但不能影響右邊的部分?！　　毒毩?》教學設計6教學內(nèi)容：的倍數(shù)的練習（P21題6~11）　　教學目標：　　通過綜合練習，使學生熟練掌握3的倍數(shù)的特征，并能正確判斷所給的數(shù)是否是3的倍數(shù)，提高綜合應用的能力?！　∪鄥R報，并說一說自己的理由。給獨體字加偏旁，再組成詞?！　　　　　　　?）出示卡片，讓學生認讀“另蒼家”三個字。　　2）教師下一頁　　《練習5》教學設計8教學目標　　引導學生了解漢字結構，幫助學生初步學會歸類，并能根據(jù)部首寫出和動物有關的字?！　〗虒W過程　　一、寫出帶有下列部首并和動物有關的字?！　≈该麑W生交流，并聯(lián)系上下文，說說句子的作用：　　第(1)句，第21課第一句話的前半句，是總說，后半句舉例說明這前半句。　?。?）指名朗讀。　　過渡：這次口語交際是說“有趣的動物”。你們別看我的體態(tài)笨重，顯得笨手笨腳，實際上我卻出奇的靈活?！　∶襟w出示三句名言?！　∑?、寫字練習。第4題是詞的訓練，目的于訓練學生正確搭配詞語，進行詞語歸類，把不是同一類的詞語從詞語中分開來?！　∪⒔虒W重點與難點　　教學重點難點