讀懂孩子-培孩子一起成長(zhǎng)觀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 這些班主任們的“愛屋及烏”溫暖了自己、溫暖了他人，更讓學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)愛與協(xié)作、和諧與幫助?！ ∥蚁?，作為一名農(nóng)村學(xué)校的教師，我們碰到的孩子大部分都是留守兒童，尤其是對(duì)于一些特殊的留守兒童，家長(zhǎng)基本不管，這時(shí)我們很容易抱怨：父母為了掙錢，完全不管孩子。雖然教師都是有”感情”的普通人，但是通過葉老師的故事，我更加理解了我們需要對(duì)學(xué)生持有公平公正的的愛，這種愛才能為學(xué)生”計(jì)深遠(yuǎn)”。比如說，對(duì)待智力落后的孩子“靜待花開”就是一種“為之計(jì)深遠(yuǎn)”。我們都知道教育需要愛，但是教育光有愛不夠，還需要智慧。葉老師對(duì)學(xué)生“別樣”的愛就是這樣充滿智慧：“愛之，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”?！ 牧硪粋€(gè)“校長(zhǎng)的孩子”的故事我更“讀懂”了葉老師“別樣”的愛?！ 皭邸眲t“愛屋及烏” 葉老師下面的兩個(gè)故事讓我“讀懂”了另一種”別樣”的師愛——“愛屋及烏”。但是如果我們?cè)O(shè)身處地地”愛”家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)站在同一條線上，這樣對(duì)家長(zhǎng)的做法會(huì)有更多的理解。
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