動(dòng)物氣象臺(tái)教學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 (3)蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))比如：說到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式?！ ≈笇?dǎo)語2：“如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情況，我們可以先說前一種天氣情況，再說后一種變化了的天氣情況，我們可以用一個(gè)‘轉(zhuǎn)’字來表達(dá)天氣的變化，如‘2020年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃’?！ ?3)組員互相觀察和評(píng)價(jià)自制的天氣記錄卡(活動(dòng)當(dāng)天是星期一，幼兒預(yù)報(bào)的是星期二、三、四的天氣)，如有不正確之處，嘗試在組內(nèi)討論并修正。教師適時(shí)提出本次活動(dòng)中天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進(jìn)行播報(bào))?！薄 ?2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況?！ ?4)簡單復(fù)習(xí)已有知識(shí)“小動(dòng)物氣象員”，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說天氣預(yù)報(bào)今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?” (2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動(dòng)室外去觀察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。這一過程是開放式的，對(duì)幼兒具有思考、分析、表述等方面的多重挑戰(zhàn)?！ ?，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！ ?.(物氣象員之小測試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。”啟發(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員?小魚上浮，要下雨了?！ ?.(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個(gè)故事情節(jié)圖。) 活動(dòng)過程： 根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。蟬兒雨天唱歌晴天到。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。小魚也是小小氣象員。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！ ?，激發(fā)進(jìn)一步探索欲望。) ，根據(jù)不同的天氣情況，我們可以進(jìn)行合理的安排，選擇做一些合適的事情。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 (3)“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣?！ ≈笇?dǎo)語：“除了天氣預(yù)報(bào)，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有些小動(dòng)物能‘預(yù)報(bào)天氣’，還記得它們是誰?是怎么預(yù)報(bào)天氣的?” 幼兒回答。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱?！ 、儆變邯?dú)立嘗試按要求播報(bào)天氣(如：“2020年1月8日，北京，晴，11℃～0℃”?！ ?4)學(xué)做“天氣預(yù)報(bào)員”?！薄 〗Y(jié)束環(huán)節(jié)：集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況，相互用完整句式預(yù)報(bào)?！ 〗處熜〗Y(jié)故事內(nèi)容：聽完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。 (4)羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天?！ ?2)烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨?！ 」适轮杏心男┬?dòng)物?它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?每說出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說一下他們的對(duì)話，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。 指導(dǎo)語/1：“
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