【正文】 　　導入語：天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚，好象在對我說，歸來吧！歸來吧?。ǔ鍪鞠鄳?yīng)的畫面）　　生：聆聽《故鄉(xiāng)的云》　?。ㄎ澹┞犢p《那就是我》?！　煟哼@首歌曲表現(xiàn)了什么情感？　　生：回答。　　教學過程：　?。ㄒ唬搿　煟涸诿總€人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地，古今中外思鄉(xiāng)之情人皆有之。　　本次教學，我覺得不足之處很多，我應(yīng)該注意的地方很多，比如在課堂教學中，學生的表現(xiàn)，可以讓學生互評，不僅可以鍛煉學生的語言表達能力，鍛煉學生的思維，還可以培養(yǎng)學生的觀察力，在學生學會聆聽的過程中，逐漸形成尊重他人的好習慣，不斷提高學生傾聽的能力。旋律優(yōu)美、明快?！　》志浣坛！　W生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置?！　。ǘ┙虒W難點。C、師：好，現(xiàn)在請小朋友們一起把這首歌曲完整地唱一遍，另外我還要請幾位小朋友來演奏打擊樂器為歌曲來伴奏。老師讀一句，你們讀一句。B、師：從剛剛的歌曲當中我發(fā)現(xiàn)了一個有趣是事情：這首歌曲好像在一直不停地數(shù)著一二三，一二三。好，我們現(xiàn)在就來欣賞欣賞這千變?nèi)f化的云?！　』顒臃此迹汉⒆觽冊诟惺軜范螡u強時，能用肢體部位做出相應(yīng)的動作，大家都能用塑料袋探索音效?！　。?）出示塑料袋子，提問：這是什么呢？摸摸碰碰它聽聽看會發(fā)出什么聲音?！　∥?、活動過程：　?。ㄒ唬?、故事導入　　師：“小云妖收到小熊送回來的毛巾，心里樂開了花，拿著小毛巾又唱又跳，它拉著小熊的手一起跳起了舞?！　　皳屢巫印庇螒颍瑳]有找到椅子的幼兒完成“益智闖第四關(guān)”——找錯誤的游戲?！　?）全體幼兒起立面向圈上，感受游戲規(guī)則，邊歌唱邊行進，在唱到歌曲最后一句“游戲”的“戲”字時，全體幼兒找椅子坐下。　?。▓D二至圖五）　　教學過程：　　。提示：編自己的動作表現(xiàn)云?！　〗虒W準備：錄音機、電子琴。　　，幼兒可以合拍子。　　2．培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。瞧！還有的小動物當起了指揮家?！　〗虒W重點：　　能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》?！　∪?、想象仿編詩歌：　　吹呀吹，你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)　　幼兒仿編詩歌　　四、給詩歌起名字。　　理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌?！　。?）看完課件后提問，你看到了什么？　?。?）白云和藍天各市什么顏色的？并說歌詞。　?。?）游戲：搶椅子《如果我是一片云》　　播放課件圖片3，這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了??？　　這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)成功?！　⌒∨笥咽亲约号帕心兀€是劉老師唱歌你來排列呢?　　小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證一下?！　?．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習并仿編歌曲。　　復聽錄音范唱。　　一、啟發(fā)提問：　　你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？　　天上的云兒怎么會這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？　　天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？　　（老師用詩歌的句子）　　二、感受、于是解詩歌：　　第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？　　第二遍（第三遍）欣賞：　　云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？　　第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？　　幼兒集體念詩歌?？此坪喍痰奈恼?，一步步地教學，還存在一定的難度?！　?。）　　（2）教師簡單講解其他事物為什么相對。　　?！　?，學生一句一句地跟讀。　　，背誦課文。在這個家園中，我們可以看到許多美麗的景象，（如：把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木）說說你看到了哪些美麗的景象。柳ｌｉǔ綠ｌǜ桃ｔ225。(強調(diào)：“云、雨”是整體認讀音節(jié)，“風、蟲”是后鼻音。　　，練習背誦?！　。劢虒W反思］　　《對韻歌》是以對對子的形式呈現(xiàn)的?！　』顒訙蕚洌骸　в變旱綉敉庥^察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象?！　“l(fā)聲練習。　　編創(chuàng)與活動?！　〗虒W設(shè)計：　　一、開始部分　　小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……　　唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好??？　?。òl(fā)音練習）教師彈奏：　　如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）　　二、基本部分　　師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽?！　‖F(xiàn)在呢，我們要玩一個更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請他來闖關(guān)好嗎？里面有很難的問題要他回答，你們怕不怕??？闖關(guān)成功的小朋友有獎勵哦?！　⊥ㄟ^聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?！　。?）鋼琴伴奏下演唱反復幾遍　　手拿彩綢隨音樂用動作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍天女孩表演白云，　　活動延伸：隨音樂像白云一樣走出活動室?！　〗處熡妹藁ㄖ瞥杀憩F(xiàn)各種云形象的教具?！　　对啤芬魳方贪?教學內(nèi)容：　　唱《云》　　我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會　　教學目標：　　能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》?！　。?）用回聲法學唱歌曲?！　　对啤芬魳方贪?教學內(nèi)容　　音樂《云》　　重點難點　　?！　?，熟悉歌曲?！　∧軌蚩磮D為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍?！　吐犱浺舴冻?。　　通過構(gòu)建圖譜、搶椅子游戲、找錯誤的圖片等方法，進一步鞏固歌詞、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。　　“找椅子”游戲?！　?）按照圖二里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲，沒有找到椅子的幼兒完成“益智闖第二關(guān)”——找錯誤的游戲?！　∪?、活動隊形：　　排隊入場、聽故事坐椅子圍成半圓，游戲時散形。”　　利用軟墊感應(yīng)漸強與漸快　　師：“云妖寶寶得到它心愛的寶貝覺得太開心了，唱歌、跳舞還不夠，它想敲鼓來告訴大家它的寶貝回來了，它好開心。它想送給小動物們彩色的云朵。（回1）雖然它們出現(xiàn)的時間不同，但它們都像是巨大的船在天上慢慢地飄蕩?！　?．聽云：將事先錄制好的伴奏以音頻的