20xx小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 自讀，分角色朗讀。 自讀，指名讀，分角色朗讀?！ ≌l能夸夸小河? 自讀，指名讀，齊讀。教學(xué)中要做到以讀為本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多種多樣。從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人身上的長處。 (3)給每個自然段標(biāo)上序號?！ ?多音字) 指導(dǎo)寫字?！ ‰y點：了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。 師：同學(xué)們真勇敢。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明，妄自尊大的行為?！ ?4)有感情地讀課文，體味課意?！ z查預(yù)習(xí)情況： (1)小黑板出示生字詞，抽個別學(xué)生讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字 出示所有生字，自讀，同桌互相指正?！ ∩郑篻ǔh233?！ ?021小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計方案2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課9個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢?北風(fēng)想干什么? 過渡：那小雨凍死了嗎? 學(xué)習(xí)第五自然段?！ 《?、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)課文第一自然段。 (2)北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它?！ ?1)一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。 教學(xué)重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動: 實物投影儀?！ ?2)二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號?！ ∪?、指導(dǎo)寫字 出示并認(rèn)讀生字。聽課文錄音。北風(fēng)看不見小雨了，為什么會非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段?！ ∧苁炀毜乩首x課文，能背誦課文。j236?！ ≈该x，正音，組詞?！ ?2)小組長檢查家長簽名?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫。 實錄：(欣賞FLASH，北風(fēng)呼呼地吹著) 師：同學(xué)們，北風(fēng)吹來了，你有什么感受? 生：北風(fēng)吹來了，我戴上了帽子。我們來看看，北風(fēng)吹向了誰? (欣賞FLASH) 生：北風(fēng)吹向了小草，梧桐樹，鳥兒?！ ∫弧⒊踝x指導(dǎo) 自由讀課文，要求： (1)讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。 青：上下結(jié)構(gòu)。 實施修改意見 作實業(yè)踐設(shè)活計動 必做：聽磁帶三遍。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識和能力：學(xué)會“青”的正確書寫，認(rèn)識其他生字。力求讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來?！ 讓學(xué)生通過觀察實物的方式來理解“清”、“一眼能看到底”，接近學(xué)生的生活實際，同時，讓學(xué)生多讀多悟，并注意語詞的積累] (2)聽了小草的話，小河驕傲了嗎?他怎么樣了，說了什么? 指名讀小河的話 出示：緊緊抱住個別讀 師：誰能來把這個詞語表
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