20xx年部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 是??！花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好！所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物！同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會(huì)和大家一起分享。看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。請(qǐng)小班的同學(xué)匯報(bào)交流。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、師：鼴鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去嗎？（生：想?。病⒆咴谶@條開滿鮮花的小路上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名認(rèn)讀生字）３、讓我們?cè)僖淮稳ヂ劼劼愤吇ǘ涞姆枷惆桑。c(diǎn)擊“花朵”出現(xiàn)生詞）學(xué)生開火車認(rèn)讀。）(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說明鮮花顏色多的？（五顏六色）小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的？這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀7—11自然段。二、品讀領(lǐng)悟。(1)生自由認(rèn)讀?？吹叫∨笥褌冞@么用心地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立了三關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家有勇氣闖過去嗎？第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，（出示生字卡）讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。字寫得正確、端正、整潔。請(qǐng)學(xué)生說說感受到了什么？想到了什么？或還想說些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。你們呢？（高興）讓我們和小鳥一起高興地向大家報(bào)個(gè)信吧！指導(dǎo)朗讀。2．同桌讀一讀，讀得好的夸獎(jiǎng)他，讀得不好的幫助他。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。（四）師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首古詩，我覺得大家都做得非常好，回家后把你們的作品展示給爸爸媽媽，好嗎？四、總結(jié)寫法，拓展學(xué)習(xí)——延伸美（一）小結(jié)：詩寫得精彩是因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，能抓住柳樹的特點(diǎn)善于運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)真情，才使得我們對(duì)柳樹，對(duì)春天的也產(chǎn)生了喜愛之情。（三）小結(jié)：這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細(xì)細(xì)的，多么惹人喜愛啊！該用什么樣的語氣來讀這首詩呢？（四）過渡：通過剛才的交流，我們可以知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。）多么婀娜的柳樹啊，在詩人的眼中，她就像一位什么呢？指名讀。你看，這是什么？（出示：楊柳圖。想象古詩描繪的意境，深入體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。四、了解詩意，感受情感，寫一寫詩句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課文插圖等；關(guān)于春天的資料卡片等。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。2018年部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教案2018新部編版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析：人教版編部本于2018年春期正式使用，本冊(cè)教材安排課文25篇。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入詩人簡(jiǎn)介二、自學(xué)質(zhì)疑，在理解的字、詞、句子旁邊作批注，把不理解的字詞或句子畫出來，想辦法解決。，引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。（出示幻燈4：草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。）（三）我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠……（學(xué)生答：詠鵝），詠鵝就是贊美鵝，那么詠柳是什么意思？（四）揭題解題：柳樹真美啊，唐朝詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首贊美柳樹的詩——《詠柳》。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳。（接下來請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境，等一下我要請(qǐng)同學(xué)們把你們想到的意境描繪出來。希望同學(xué)們也能有一雙明亮的眼睛，一顆敏感的心靈，去觀察身邊的一切，領(lǐng)略身邊的美景！你還知道哪些歌頌、贊美其它事物的詩？（二）拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)，并搜集歌頌、贊美事物的
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