大班動(dòng)物過冬優(yōu)秀教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式?！ ?，總結(jié)?！ ?，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣?！钡鹊取＃S時(shí)豐富詞匯：冬眠） （4）、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。 活動(dòng)過程： 一、以談話的形式，引起興趣?！ ⊥ㄟ^游戲模仿動(dòng)物的不同過冬方式?！ 〈蟀鄤?dòng)物過冬優(yōu)秀教案4設(shè)計(jì)意圖： 小動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣?！ ∫螅骸 。帷⑦@些是什么小動(dòng)物； ?。?、它們是用什么方式過冬的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “動(dòng)物過冬”的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動(dòng)物的磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等?！ ×⒊鍪举N滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等?！ 〈蟀鄤?dòng)物過冬優(yōu)秀教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系?！ 艾F(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”(冬天，天氣寒冷) “看一看，冬天人們是怎樣過冬的？” (穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等) 引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的” 談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？ ⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論?！ ?duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？接著我出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。通過學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式?！ ∨囵B(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！ √釂枺和米?、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)?！ ∮變焊鶕?jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的磁鐵教具?！ 〗處熡谜Z——現(xiàn)在，我相問問小朋友：小動(dòng)物想了幾個(gè)好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？ ?、山處熆偨Y(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，知道動(dòng)物過冬主要有四種形式： ⑴貯存食物； ⑵冬眠； ?、沁w徙； ?、葥Q毛?！ ⌒?dòng)物頭飾若干
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