四年級(jí)語(yǔ)文在天晴了的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)朗讀、閱讀能力 ：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來(lái)入手?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：整體感知，培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章主旨的能力?！ ?，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫4個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 第二部分(2)：寫詩(shī)人再次召喚我們沿著小徑去親近自然?！爸腔蹠?yè)”采用了比喻的手法，形象的描寫了鳳蝶兒翅膀的美麗?！ 办乓笔强湟囊馑?，作者用擬人的手法寫出了小草的快樂(lè)與自豪。缺少勇氣。曝曬b224。四年級(jí)語(yǔ)文在天晴了的時(shí)候知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文在天晴了的時(shí)候原文 在天晴了的時(shí)候， 請(qǐng)到小徑中去走走： 給雨潤(rùn)過(guò)的泥路， 一定是涼爽又溫柔。o曝光 暈：y249。 霾的通稱。“洗凈”一詞寫出了雨后小草的潔凈與清新?！捌刂?yáng)光一開一收”描寫了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示著生命與活力?！ 〉谌糠?3)：寫雨后的新陽(yáng)、溪水、云的清新、自然與灑脫。自主積累詞語(yǔ)?！ 《⒊踝x課文 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
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