歷史教師學期工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容，進行刪除。上好第一節(jié)引導課，還能轉(zhuǎn)變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán)。認真學習黨的各項方針政策，結(jié)合學科特點，積極推進素質(zhì)教育。 布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。歷史教師學期工作總結(jié)篇二 本學期，我擔任七年級八年級共8個班的歷史教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！ v史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣?！ ∽鳛槟贻p教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松
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