歷史教師教學工作總結范文-免費閱讀
【正文】 有針對性，有層次性。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。同時分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。 三、向別人請教 在教學上，有疑必問。初一學生剛剛接觸歷史學科，對學生來說一切都是新鮮的。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第10課《_片戰(zhàn)爭》時，我提前給學生布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案，去思考?！ ∫弧⒏淖儗W生在教學中的地位?！ ∪?、把“困惑”留給學生 輕易得到的，人們往往不會。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科，如何讓學生更快更好的熟悉歷史學科，成為教好歷史課的重要資料?！ 《W習教法 為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。因為初一的學生來自于不一樣的小學，他們書寫存在著必須的差異。從而自覺的把身心投放到學習中去。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改不及時等。 為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。 ?！ ≡诮虒W上，有疑必問。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做
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