四季小學語文教學反思-免費閱讀
【正文】 當下課鈴聲響起時，黃老師和肖老師對我豎起大拇指，她們對我說，“你上得很好，不要謙虛?！ ⌒抡n標強調(diào)：“要聯(lián)系生活教語文，關注學生的生活世界。 朗讀是感悟的一種很好的方式，同時也是教學的基本任務。利用有關四季的圖片入手，引導學生從圖中感受四季的美，產(chǎn)生好奇心和求知欲，激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)展了學生的潛能，為學生養(yǎng)成良好的觀察和探究習慣奠定基礎。詩采用擬人的手法排比的形式，語言親切生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。同時四幅插圖色彩明麗形象生動，便于學生觀察和想象。課堂上豐富的閱讀形式，激發(fā)學生的閱讀興趣，創(chuàng)造積極的讀書氛圍,培養(yǎng)學生樂意讀書的習慣。但讀要選好時機，恰
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