20xx年骨干教師幫扶工作計劃范文-免費閱讀
【正文】 教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結(jié)。為了共同進步，要和其相互聽課。在教法上要注意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性。20xx年骨干教師幫扶工作計劃范文(二) 本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展結(jié)對幫扶工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下： 一、指導思想 為了規(guī)范學校管理，加強教師業(yè)務建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。 本學期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。2020年骨干教師幫扶工作計劃范文 作為一名骨干教師有責任幫助青年教師提高業(yè)務水平，較快地掌握教育教學方法，迅速成長，制定工作計劃能夠讓幫扶工作開展得更加順利?！ ?2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。落實骨干教師與年青教師結(jié)對幫扶計劃，以老帶新，使
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