20xx年小學寫字教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 十一月份 舉行學生作業(yè)展評 十二月份 繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。并按時公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。因此，在教學中，要充分調(diào)動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣?！ 、軡h字的偏旁部首。 (7)重視人才培訓和苗子發(fā)掘。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。具備正確書寫漢字的基本能力。小學階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。 強化業(yè)務(wù)。 (5)全員參與，齊抓共管，形成氛圍?！ 、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣，培養(yǎng)
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