【正文】 xx年省第9次黨代會又提出了“3+5”城市群建設(shè)，鄰近邵東的婁底、衡陽屬“3+5”城市群。 （2）學校嚴格實行持證上崗聘任制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。（二）校園用字規(guī)范 1．加強檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負責，通過檢查，耐心幫助、指導(dǎo)教師用字情況。許多班級堅持利用課前三分鐘進行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓(xùn)練；還有些班級則利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的“推普”主題活動。在實踐活動中，既鍛煉了學生自身的口語水平，又為增強全社會使用普通話意識作出了貢獻。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的教職工、學生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了一個普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫，說普通話、寫規(guī)范字光榮的濃厚氛圍。（二）加強常規(guī)管理，健全獎懲制度學校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，做到有專門的規(guī)章制度，有專項活動經(jīng)費，期初有計劃、期末有總結(jié)。學校的語言文字工作開展有序，各項評估指標均已較好地落實，現(xiàn)按照評估標準進行自查自評，并將以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標。（四）抓評估。（一）抓用字。同時，堅持將普通話合格作為干部聘任、錄用的重要參考條件加以考察。結(jié)合迎世博600天計劃和文明城市創(chuàng)建活動，把學習宣傳融入迎世博、創(chuàng)文明活動中，主要設(shè)立宣傳畫廊，出了五期宣傳版面，并認真組織機關(guān)干部學習《國家通用語言文字法》，以普通話和規(guī)范用字為公務(wù)用語用字，營造說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍，確保此項有序推進，取得有實效。校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學習成績直接記錄業(yè)務(wù)檔案。為了進一步激發(fā)大家學習和使用普通話的積極性，學校以班級、年級段和學校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學校利用校園網(wǎng)絡(luò)學習推普知識和文件精神，并進行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。學校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。利用周一的升旗儀式，學校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學生都積極參與到推普活動中來。語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。組織學生開展各類朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書演講、經(jīng)驗交流等活動，如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師書寫基本功比武”等。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。一、加強領(lǐng)導(dǎo)和學習，強化語言文字工作管理。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學檢查的重要內(nèi)容。一、以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時更正，并做好記錄。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動：主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。加強教師學習。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。為使語言文字工作更加規(guī)范化，學校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。學校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學習，布置各班具體任務(wù)。“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標語，在學校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。學校利用教師會議和學校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位臵宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標志；等等。11月下旬學校又對一年級學生的拼音學習情況分筆試與口試進行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學生達到優(yōu)秀。（七）校園中使用普通話的主力軍還有學生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。為加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好民政系統(tǒng)語言文字各項工作的落實，成立以局黨委副書記錢志為組長，局黨委委員、區(qū)雙擁辦常務(wù)副主任黃建新為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責是貫徹落實區(qū)語委辦關(guān)于語言文字工作的要求，統(tǒng)籌兼顧，全面部署，做好定期匯報、自查自糾、研究措施、督促檢查、總結(jié)經(jīng)驗、表揚先進等工作，全面指導(dǎo)開展語言文字工作。二、突出重點，依法推進，鞏固提高語言文字規(guī)范化意識（一）做好普通話的普及推廣工作。落實專人對局機關(guān)用語用字規(guī)